学校数学六班级教学方案第一学期
57页1、学校数学六班级教学方案第一学期_六班级数学教学方案 学校数学六班级教学方案第一学期。 为了保证自己的教学质量,在平常教学前就可以制定一个教学方案,在制定教学方案时就需要依据自己的状况制定,以便方案特别适合自己。教学方案该怎么写呢?下面是工作总结之家我为大家整理的“学校数学六班级教学方案第一学期”,仅供参考,欢迎大家阅读。 学校数学六班级教学方案第一学期(篇一) 一、同学基本状况: 初二(x)(x)班级两班人数为_x人,初一下期同学期末考试的成果排名来看初二(x)班成果有所下降,总体来看,成果在前面的基础上还有所倒退。我仔细的思索前一学期同学的学习成果有所下降,与不布置作业有肯定的关系,我也在反思自己,是不是由于自己的懒散,给自己的找一个冠冕堂皇的理由:自己是在进行试验,自己是在探究而进行开脱,实际上上学期比以前更劳碌了,是没有偷懒的,但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。 二、本期教学任务: 通过本期的学习,在学问与技能上,学平方根与立方根的相关学问,学习实数;把握二次根式的计算或化简,初步理解函数的定义,把握理解一次函数、反比例函数
2、的性质与图像及其应用,培育数形结合的思想方法,把握比例线段,三角形相像,勾股定理,三角函数的定义及其应用,解直角三角形,把握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习,同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。 在情感与态度上,通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践,又反作用于实践,熟悉现实生活中图形间的数量关系,培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度,激发同学的学习爱好,培育同学对数学的喜爱,对生活的喜爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐,感受学习的欢乐。在过程与方法,通过同学乐观参加对学问的探究,经受发觉学问,发觉学问间的内在联系,让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷,达到深刻理解把握学问的目的,达到“漫江碧透,鱼翔浅底”的境界,在经受这些活动中,提高同学的动手实践力量,提高同学的规律推理力量与规律思维力量,自主探究,解决问题的力量,提高运算力量,使全部同学在数学上都有不同的进展,尽可能接近其进展的最大值,培育同学良好的学习习惯,进展同学的非智力因素,使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高同学素养。 三、提高学科训练质量的主要措施: 1、仔细做好教学六仔细工作
3、。把教学六仔细作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让同学学会仔细学习。 2、引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力量,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的训练理念,不同的训练理念将带来不同的训练效果。 4、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:训练就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 5、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学,课堂上的提问照看好好、中、差三类同学,使他们都等到进展。 6、进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路。 学校数学六班级教学方案第一学期(篇二) 一、状况分析 (一)、班级状况分析: 本班同学27名,在经过了一个学期的数学学习后,基本学问、技能方面基本上已经
4、达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学熟识的详细情景,以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习
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