PEP小学英语六年级上册教案设计全修改地
91页1、word课堂教学设计方案教学容Unit 1 How can I get there? Lesson1 A Lets learn & Make a map and talk教学目标1能够听、说、读、写:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital2能够听、说、认读短语:near在附近nextto与相邻3能够听、说、认读句型:“Whereisthecinema?”“Itsnexttothebookstore.” 并进行关键词的替换操练。教学重、难点1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。教学过程设计二次修改意见Step1Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo师生齐唱。Step 2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,science museum,park,library,school等单词卡片反面朝
2、外贴在黑板上作为地图,每卡片面都写着数字。教师指着其中一卡片说:“Now I am in Nol. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschoolpark?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No3 is a cinemaWe can see a film cinema”接下来教师拿出一封信,说:“1 want to post the letterShall I go to the cinema?Where shall I go?Yes!Post office”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说:“Look at themapThepostofficeishere”然后问:“Whereisthepostoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。(3)
3、同法教授hospital,bookstore,science museum。(4)整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Lets learn的录音,学生跟读。教师请学生重点读单词next to和句子“Whereisthecinema?”“Itsnexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pair work教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:The post office is near the museumThe cinema is next to the post office”等。Step3 .Practice1、 听音贴图。2、 看图快读单词。3、根据板书呈现的地图,利用句型“Whereisthe-?”“Itsnexttothe-.”自编对话Step4Production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library,post office,hospital,science museum,cinema,bookstore,接着告诉学生:“现在你们都是城市设计师,请大家设计一地图,设计之后会有
4、记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提问:“Where is the hospital?”由“设计师”来回答问题。1、 做配套相应的练习。2、 Summary:what have you learned today ?Step5 Homework学生背诵并抄写本课时的四会单词。Blackboard design:课后反思课堂教学设计方案教学容Unit 1 How can I get there? Lesson2 A Lets try &Lets talk教学目标1 能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2 能够四会掌握句子:“Whereisthemuseum shop?”“Itsnear thedoor.”教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型:“Whereisthemuseum shop?”“Itsnear thedoor.”教学过程设计二次修改意见Step1Preparation 1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词,如果猜对了,他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组进行。2Lets t
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