部编2019年人教版小学五年级上册语文园地六教案设计(word表格版)
4页1、部编2019年人教版小学五年级上册语文园地六教案设计(word表格版)语文园地六课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.学习写一写成长路上的“第一次”。3.积累名句。教学重点1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2. 积累名句。教学难点学习写一写成长路上的“第一次”。教具准备课件教学设计复备导入 一、激趣导入。同学们,本单元的教学接近尾声。现在,让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。 新课教学( )分钟二、自主学习,合作交流。1.交流平台同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?请大家完成下列填空。(出示课件2)为了表情达意的需要,作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如父爱之舟通过描写父亲带“我”去逛庙会的_,流露出父子间的温情;慈母情深通过掏皱皱的毛票这个_描写,点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责;“精彩极了”和“糟糕透了”则通过“我”热切盼望父亲回来的_描写,表达出了“我”当时紧张的心情。板书:场景 细节 心理2.词句段运用。(1)联系课文内容,体会几篇课文结尾的特点。(出示课件
2、3) 大声朗读这几段文字。说说结尾有什么特点。请你也写一段结尾吧。生总结,汇报(出示课件4)师:同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是,我们发现,结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序,自然而然地结尾;第二段文字以回忆过去,表达感情来结尾;第三段文字则以议论、抒情结尾,表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候,要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。 板书:结尾的方法(2) 体会场面描写在课文中的作用。大声朗读这两段话。概括这两段话的大意。思考:这两段话描写了怎样的场景?这样的场景描写在课文中起到了什么作用?(出示课件6)生总结,汇报师:第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣,突出了母亲挣钱的不易,反衬出母亲对“我”学习的支持,从而更能表达出母亲对孩子的爱;第二段场面描写,详细描写了庙会上热闹的景象,重点突出了卖小吃的场面,表现出“我”当时对吃的渴望,从而表现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写,我们要根据文章的主要意思,来把握场景描写的作用。(3)读句子,想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一写。(出示课件7)
3、大声朗读这两段文字。说说这两段文字各表达了怎样的情感。仿照文中的句子,我们也来写一写吧。生总结、汇报(出示课件8)师:这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨,点明“第一次”给我们带来的特殊体验,体现出人生中“第一次”的重要性。 生自由展示成果。3.日积月累。板书:日积月累这几则名言以“勤俭”为主题,告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。(出示课件9)(1)大声朗读这几则名言,争取做到当堂成诵。(2)试着用自己的话理解每句名言的意思。(3)谁知道类似的名言?和大家分享一下。生总结,汇报(出示课件10-12)译文: 德才兼备人的品行,是依靠内心安静、精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。倡导节俭,反对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥、饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜。 (4)学生读读背背。(5)测试学生背诵情况。 课堂小结及拓展延伸三、课堂小结。 这节课,我们了解了文章的几种结尾方式,知道了场景描写的作用,还学会了写一写自己“第一次”的独特体验,背诵了有关勤俭的名言,可以说受益匪浅。板书内容场景 细节 心理语文园地 结尾的方法 日积月累课堂作业新设计背一背日积月累的四则名言,并用自己的话说一说它们的意思。参考答案:德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。倡导节俭,反对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥、饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜。教学反思
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