苍松怪石图题诗1
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小学“自主学习 合作探究”高效课堂教案学科年 级六年级执笔人时 间总节次课 题苍松怪石图题诗学习目 标1、通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2、增强学生的朗读水平。3、体会诗人铮铮的铁骨，和他的凌云壮志。4、培养学生的审美情趣。教学重 点体会诗人铮铮的铁骨，和他的凌云壮志。教学难 点体会诗人铮铮的铁骨，和他的凌云壮志。教具准 备多媒体课件课时安 排1课时教学过程教学过程 一、谈话导入新课1、背诵青松，说说诗人表达的情感。2、松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，今天我们来学习苍松怪石图题诗。二、学习目标1、通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2、增强学生的朗读水平。3、体会诗人铮铮的铁骨，和他的凌云壮志。4、培养学生的审美情趣。三、课件出示苍松怪石图，让学生认真观察并交流学生课前搜集的资料。（1）介绍作者。李方膺，清朝诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。曾为官，不畏华贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。四、自主读识 自学提示：1、借助工具书自读古诗，理解字词的意思。2、小组合作理解诗意（小组讨论交流，读懂的地方小组内交流，不明白的地方一起讨论。）小检测：读词语：天阙 矫矫 迥干 羞涩 读古诗：请4号同学读。评价、齐读。 初步感知：提问：这首诗主要写了什么？给你留下了什么印象？五、合作读议 作者是怎样展开想象的？ 它象征了怎样的精神？ 展示交流1、（1）检查汇报（令人感受最深的是哪句诗？读懂了什么？还有什么不明白？）（2）介绍诗意。、自练。、小组内练讲。、指名讲（3）请学生说自己感受最深的诗句，并说明理由。2、明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，廉洁耿直的英雄气概。六、背诵七、课堂小结
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