护理人员分层管理制度
7页1、上海交大医学院附属上海儿童医学中心全院护理管理制度文件名称护理人员分层管理制度文件号SCMC-HL-GL-1.6-56生效日期2001.6修订日期2012.3一、护理分层管理指对护理人员进行能力层次的界定、培训、能力认定、任用和考核。二、 本院护理人员分为 5个级别:非注册护士( NO);注册护士( N1);护师(N2);主管护师(N3);(副)主任护师(N4)。每个级别根据不同的能力标准进行界定(详见“护理人员能力分层标准”)。三、 根据各层次护理人员能力标准提供分层次培训和评价(详见“护理人员教育培训制度”)。四、 每年一次对到达能力标准的护理人员进行能力认定和晋升(详见“护理人员能力认定制 度”和“晋升作业办法”)。五、 根据各级护理人员的不同能力,匹配对应的岗位职责和能力要求/工作标准,对其进行任用(详见“护理人员岗位职责制度”和“各级护理人员能力要求和任用岗位”)。六、根据岗位职责和能力要求 /工作标准,持续评价和管导护理人员的工作表现,并每年一次汇总其绩效评价(详见“护理人员绩效考核制度”)。附录:各级护理人员能力要求和任用岗位能级NON1N2能力要求工作态度?工作主动、认
2、真、踏实、有慎独精神?对布置的工作认真执行?掌握工作职责,与同事团结协作专业技能?具备儿科基础护理知识和技能?掌握一般消毒隔离知识和技能?熟悉儿科常见疾病护理常规?掌握常规仪器的维护沟通能力?能够与患儿和家长进行一般的沟通工作态度?工作主动、认真、踏实,有慎独精神?对布置的工作认真执行?掌握各班职责,与同事团结协作?主动提供病人照顾,满足病人的需求?保持稳定地工作情绪专业技能?正确运用护理程序,落实照护计划?具备安全意识,正确和安全落实护理措施,协助治疗?掌握常规儿科护理操作技能?掌握专科常见疾病护理知识和技能?掌握常用药物作用、副作用和注意事项?协助危重病人的抢救和护理工作?掌握常规仪器和设备使用和维护技能?正确使用电脑系统沟通能力?能与患儿和家长进行日常生活和常规治疗的沟通交流自我学习?完成岗位的学习和提高?完成医院和专科继续教育培训课程?完成相关课程的培训和学分工作态度?工作主动、认真、踏实,有慎独精神?对布置的工作认真执行?掌握各班职责,与同事团结协作?主动提供病人照顾,满足病人的需求?管理和调整自己工作情绪, 应对突发事件协助护士 :在高年资护士的督 导下,执行一般患者的护理
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