苏教版四年级语文第8课《虎门销烟》教案
12页1、苏教版四年级语文第8课虎门销烟教案教学过程修改意见8、虎门销烟教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,注意积累词汇。2、欣赏词句,用“先再然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。3、认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国,拒外侮的精神。4、能正确流利有感情地朗读课文,复述课文。教学重、难点:1、欣赏词句,用“先再然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。2、能正确流利有感情地朗读课文,复述课文。教法:创设情境调动情感经验自由表达学法:自主合作探究教具准备:1、相关影音、图片资料;2、课件;3、要求学生自己阅读上下五千年中的相关故事,了解历史。教学时间:3课时第一课时教学内容:初读课文,学习生字新词理请层次教学过程:一、揭示课题,介绍人物及时代背景1、出示林则徐画像,提问:他是谁?他曾经作过一件什么了不起的事?2、板书课题。3、解题:出示地图,介绍虎门的位置。圈点“烟”指什么?“销烟”又是什么意思?你知道林则徐为什么要“销烟”呢?(教师相机介绍鸦片的危害,及十八世纪中国深受此毒害的境况。尽量让学生介绍)你对林则徐还有什么了解?简介人物。二、初读课文,学习生字新词1、检查预习:(1
2、)在预习中,你了解到什么?给大家汇报一下。(2)在预习中,你还有什么不理解的问题?2、教师整理问题归类,并且板书。3、学生带着问题小声读课文,了解主要内容。4、读后讨论:帮助理清事情发生的时间、地点、大致经过。5、再自读课文,要求学生根据拼音读准字音,读通句子。6、检查字词自学情况:出示生字词,指名领读齐读。正音,重点强调“寨、渣”读准翘舌音;“分、担、缴、侮”读准声调。这些字中,有哪些容易写错的地方?你怎样记住他?(提示“讯、泄、侮”的笔顺写正确,“抛”字结构要匀称。)尝试听写,并检查反馈。在这些词语中,你用什么方法理解了哪些词语的意思?齐读生字词。7、指名分节朗读课文,要求:读通,读顺,读准。8、易错之处,集体纠正。三、默读课文,理清层次1、默读,要求有一定的速度,思考:这篇课文主要讲了什么?2、在迅速浏览课文,思考:哪几自然段具体写了“销烟”的经过?其他小节又讲了什么?尝试给课文分段。3、小结分段方法:(一)1(二)2(三)35(四)6或(一)1(二)25(三)6(学生说清理由,两种方法都可以)四、小结,布置作业1、小结:这篇课文主要讲了什么?2、布置作业:听写生词;熟读课文;了
3、解当时的历史背景。教学反思:教学过程修改意见第二课时教学内容:理解课文教学过程:一、检查复习1、听写生词。2、集体反馈。3、提问:这篇课文主要讲了什么?二、讲读课文1、谈话:那一天,虎门寨是怎样一个情景?带着问题小声读第2小节,思考:这一节主要讲了什么?2、再读课文,思考:虎门寨这一天不同寻常在那里?把你认为描写得不同寻常的语句勾画下来,并批注体会。3、讨论:体会人多:“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一侧另一侧”相机理解“水泄不通”的意思。体会场面庄重:“彩旗林立,文武官员,外国商人都来了。”相机理解“林立”的意思。提问:人们都是怀着什么样的心情来的呢?体会不同人物的思想感情。4、有感情朗读课文,展现这壮观场面。5、讲读35自然段默读,思考:这几节分别讲了什么内容,哪一段最具体?(使学生明白全文紧扣题目,重点写了“销烟”的经过。)自读第三自然段,思考:这一节讲了哪几个意思?练习分层。小结:第一层:下令硝烟。第二层“销烟”经过。 学习第一层(13句)a、自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势,把你的感受批注在旁边。(健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外)b、朗读,读出气势。
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