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小学体育与健康课程—支撑跳跃与游戏
8页1、小学体育与健康课程单元教学计划 单元内容:支撑跳跃与游戏 授课年级:六年级(水平三学段) 任课教师:程诗晓(南通市永兴小学) 授课时间:2013年9月 “支撑跳跃与游戏“单元教学计划设计思路 “支撑跳跃”是小学体操类必修内容,是学生极其重要的身体活动之一。跳跃的内容贯穿了整个小学阶段,也是综合考量学生速度、协调、力量等身体素质的基本内容之一。跳的方法、形式多种多样,在不同的年龄阶段有着不同的要求。本单元的“支撑跳跃与游戏”主要是针对六年级学生的身心特点,选择了支撑跳跃:跳上成跪撑与跪跳下;分腿腾跃(山羊)这两项内容,共四课时。本单元的支撑跳跃主要呈现两种形式,一种是跳上成跪撑,主要以复习巩固为主。一种为跪跳下;分腿腾跃(山羊)教学,属于新授内容。传统教学中的跳跃支撑,形式单一,练习手段、方法相对枯燥,而本单元的教学设计主要是游戏的形式,围绕支撑跳跃的内容选择了一系列发展上肢力量的拓展游戏,力求学生通过新颖的游戏让学生主动积极的投入到学练过程中,真正掌握运动技能。在参与学练的过程,通过形式本身的特点,教师的及时评价,学生心理体验,有效达成心理健康和社会适应领域的目标。真正做到课的设计基于
2、学生,形式方法服务于学生,技能、体能同步推进,心理、社会适应和谐发展。 支撑跳跃与游戏 单元教学计划教学对象:六年级 1 班 学生:男 20 人 女 20 人执教者:程诗晓 单位:南通市永兴小学单元教材内容运动知识与技能体 能1.知道在器械上跳上,调下,分腿腾跃动作方法和要领。2.在已掌握跳上,跳下动作基础上,能基本做出腾跃动作,学会安全地锻炼和自我保护。3.发展身体的灵敏性和协调性,增强上肢、下肢、肩带以及腰腹肌力量,促进体能发展。4.乐于重复练习,展示所学动作,敢于挑战自己,愿意帮助他人共同进步。1.30米障碍跑的练习2.跪跳下接前滚翻3.游戏:“赶猪接力”4.游戏:“推小车”教材分析支撑跳跃是小学阶段的体操教材内容,山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳(上板和起跳)、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成,各技术环节相互联系又互相制约,是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作,需要具备良好的身体素质(特别是弹跳力、推撑力和速度),正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质,以及安全措施,是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。学情分析对于活泼、好动、模仿能
3、力较强的六年级学生来说,我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性,提高教学效果。然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高,学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪,从而影响学练效果。本课作为山羊分腿腾越单元的第四课,通过前三次课的学习,学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳,初步了解了动作过程,因此,本课着重突出山羊分腿腾越基本动作的连贯性,来拓宽学生对体操教材学习的技能空间。所以,根据以上情况及结合教学重难点,本课我将通过游戏、保护帮助、分层练习,激发和鼓励学生练习,使其能较好的掌握动作,克服恐惧心理,提高学生的全面身体素质。单元学习目标知识技能体能发展情意表现1在已掌握跳上,跳下动作基础上,能基本做出腾跃动作,学会安全地锻炼和自我保护。2. 发展身体的灵敏性和协调性,增强上肢、下肢、肩带以及腰腹肌力量,促进体能发展。1.在同伴帮助下基本做出分腿腾跃(山羊)动作,落地缓冲平稳,发展腿部力量和身体协调能力。2发展身体的灵敏性和协调性,增强上肢、下肢、肩带以及腰腹肌力量,促进体能发展。1.乐于重复练习,展示所学动作,敢于挑战自己,愿意帮助他人共
4、同进步。2.练习时同伴间能相互帮助、默契配合,知道团结合作的重要性。学时学时内容学习目标重、难点教与学组织措施 体能练习内容11支撑跳跃:跳上成跪撑跪跳下2.游戏:30米障碍跑1.初步懂得跳上成跪跳撑跪跳下的方法和要领。2.在有人保护的情况下完成跳上程跪撑跪跳下的动作,发展腿部力量和协调能力。3.能遵守规则,对游戏有浓厚兴趣,勇于克服困难重点:跪撑时大腿坐亚小腿上,脚背压箱面。 难点:跪跳时掌握好动作节奏,手脚配合协调。1.做好充分准备活动,帮助学生树立自信,消除恐惧心理。 2.复习跪跳起,可在草坪上、平垫上做,提示大腿积极下压。3.逐渐过渡到在一定高度器械上向低处跪跳下。4.在帮助下练习跳上成跪撑跪跳下。1.在平垫上练习跪跳起,过渡到在10至20厘米高处向地处做。跪跳起。21. 支撑跳跃:跳上成跪撑跪跳下2.拓展游戏:跪跳下接前滚翻 1.能说出跳上成跪撑跪跳下的动作要领。2.能独立完成跳上程跪撑跪跳下动作。3.在拓展游戏中,学会自我保护方法。重点:上下肢协调用力。难点:手臂欲摆和大腿下压要协调。1. 做好充分准备活动,帮助学生树立自信,消除恐惧心理。 2.集体练习跪跳起,提示手臂欲摆
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