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八年级生物下册 8.1.3《鸟的生殖和发育》教案1 鲁科版
8页1、 本文档来源于网络搜集整理上传,希望可以让更多的人阅读!鸟的生殖和发育教案【教学目标】 “动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。通过本节课的学习,可以让学生进一步明确生命的延续要通过生殖发育来实现,明确鸟类和我们人类之间的关系,懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。我确定本节课的三维目标如下:(一)知识目标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;2.描述鸟的生殖和发育过程。(二)能力目标1.通过设计实验方案,培养创新能力;2.通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力,提高探究水平;3.通过表达交流,增强竞争意识,培养归纳总结能力和语言表达能力。(三)情感、态度与价值观1.通过观看录像,关注鸟类与人类的和谐发展,渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育;2.通过阅读“科学技术社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动,认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性,从而培养爱科学、学科学的态度。3.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点,亲身体验科学探究的过程和方法。【教学重点和难点】教学重点:鸟的生殖和发育过程。教学难点:设计实验
2、,探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。【课前准备】教师准备:录像资料(群鸟聚会奇观)、多媒体课件(鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等)收集资料、探究用具(培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋)。学生准备:每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验(用醋酸浸泡鸡蛋)、预习新课内容。【课时分配】:1课时【教学设计思路】 鸟是同学们比较喜欢、比较熟悉的动物,但对于鸟类的生殖和发育的知识,我想学生们也只是一知半解,还不能上升到理论上来,特别是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,比较抽象,也是本节课的难点。如果采用传统的教学方法,照本宣科,简单的说教,很难完成本节课的教学任务。基于这种事实,我在教学中,首先播放一段精彩的迁移的鸟的一段音乐视频,创设情境,吸引学生的注意力,引起共鸣,并借此对学生进行爱鸟护鸟、保护自然的情感教育,同时导入新课。 展示与鸟类生殖和发育有关的图片,形象、逼真,增加感性认识,激发兴趣,增强求知欲,再结合学生比较感兴趣的日常生活实例,巧妙地设置问题,让学生动眼去观察、动脑去思考、动口去研究,可以提高学生的观察能力、思维能力、分析
3、问题和解决问题的能力。经过这样的处理,使重点内容很容易得到解决。 产卵是鸟类繁殖的一种行为,为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理,我给学生准备了探究实验的用具,让他们利用鸡蛋作为实验材料,以小组为单位,亲自动手操作、设计实验,从内心感受科学探究的过程,体验科学探究的方法,明确鸟卵的结构特点,并讨论推测各结构的功能。在教师的点拨引导下,通过比较鸟卵和青蛙卵的结构、比较鸟类和两栖动物的生殖和发育方式,从而明确鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,并渗透生物的生殖发育是由水生向陆生过渡这一进化观点,使难点内容不攻而破,而且使知识得到升华,为后面学习生物的进化做了很好的铺垫。【教学过程】(一)创设情境,导入新课教师在课前5分钟播放有关“迁徙的鸟”的音乐视频,时间为7分钟。师:鸟类有迁徙的行为,它们每年从北方飞到南方过冬,那它们还回来吗?生:它们还会飞回来的。师:正如你们所说的,大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代,来维系种族的延续。那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢?这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。(导入新课,板书课题)(二)探究新知1、鸟类的生殖和发育师:鸟类有哪些繁殖行为呢?课前
4、同学们已经搜集了一些与鸟类有关的生殖行为,谁来展示一下呢?生1:母鸡孵卵,属于繁殖行为。生2:鸟类的唱歌和跳舞,燕子筑巢。生3:鸟类曲调多变的鸣啭,飞行中表演一些特技。生4:斑鸠鸟“筑巢”、“幼鸟出壳”、“幼鸟成长”三副图片。教师适时给予相应的评价,鼓励学生。师:刚才同学们为我们展示了一些鸟类的行为,那谁来说一下这都是鸟类繁殖行为中的哪些行为呢?生1:孔雀开屏求偶行为师:对,孔雀正在求偶,还有哪幅图展示的是鸟的求偶行为呢?生2:丹顶鹤跳舞。师:孔雀靠展示自己华丽的羽毛来求偶,而丹顶鹤却靠优美的舞姿来招引雌性,那就是说不同的鸟类求偶的方式不一样,你还知道有哪些求偶方式呢?生3:有些鸟在巢穴周围向外抛扔饰物,啄木鸟用喙急促地敲击空心树干所发出的声音来求偶。生4:杜鹃的晨夜鸣叫,猫头鹰凄惨的悲呜,还有野鸭在水上做出各种姿势把水花溅起很高。师:有一种叫做红尾伯劳的鸟,它求偶的方式也比较特殊:雄鸟常做摇头摆尾及“鞠躬”等姿势,而雌鸟则下垂双翅,做快速抖动,展开尾羽,然后双方以喙相互摩擦。师:织布鸟是在织布吗?生:不是,在筑巢。师:鸟巢并不是鸟的家,对于大多数鸟类来说,鸟巢只是它们在繁殖时期为容纳
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