初中议论文阅读技巧.doc

1、阅读教学之议论文第一部分 议论文知识一、 议论文三要素：论点、论据和论证（一）论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般都有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。文章提出中心论点的方式：标题、开头、结尾、归纳。（二）论据是证明论点的材料。它被论点统帅，为论点服务的。（1） 论据的两种类型：事实论据和道理论据。 事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是概括的，也可以是具体的。如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会公认的正确理论，包括社会科学理论，如：哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。注意，有的时候道理论据也指作者的推理。（2） 论据的作用规范性答题格式如下：这是论据，证明论点（如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）（3） 论据补充做这种题目，注意以下两个方面：看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；补充名人事例要注意字数的限制。（三）论证（1）指运用论据证明论点的过程和

2、方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎么证明”的问题。（2）常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。二、议论文的论证方法（一）举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：举出事例，具体有力地论证了的观点。事实胜于雄辩，增强了文章的说服力。（二）道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：引用的名言或者引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。（三）比喻论证：能直接证明观点的比喻句作用：形象生动地论证了的观点，使文章论证的道理通俗易懂，容易被人接受。（四）对比论证：从正反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：从正反两方面进行论述，突出地证明了的观点。三、议论文的结构议论文的结构（1）一般形式：引论（提出问题）；本论（分析问题）；结论

3、（解决问题）。（2）类型：并列式；总分式：总分总、总分、分总；递进式四、议论文的语言-严密性、准确性、概括性（杂感：生动性、鲜明性）例一：“我们建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。”用“比较”二字，加以限制，措辞严谨。体现了议论文语言的严密性。五、分析文章的论证过程首先要了解议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上家上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转起合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。（一） 开头的内容（1） 提出中心论点；（2）引出论题；以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式（2） 分析论点是怎样提出的。 引用名人名言，提出中心论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出中心论点（或提出论题）；叙述作者的一段经历，提出中心论点；作者从故事中提出中心论点。（二） 结尾的内容（1）总结全文，得出的结论；（2）点明或深化的中心论点；（3）发出的号召或劝勉人们（4）补充论证了（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严

4、密）六、论证方式议论文分立论文和驳论文。立论和驳论，并不是截然分离的。往往是立论中有驳论，驳论中含立论，只是看哪种为主就是了。驳论文可参看中国人失掉自信力了吗。第二部分 议论文常见题型一、 开头的作用解题思路1.引出下文（通过事例、名言、自然或生活现象）引出论题或中心论点。2.吸引读者，激发读者阅读兴趣。3.作为事实论据（或道理论据）证明中心论点。二、找论点解题思路看清要求，补充的是事实论据还是道理论据。道理论据格式：写一句名言或俗语即可。事实论据格式：人物事例简短评价。（实在不会时，可以编，但要注意具有真情实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的）五、论证方法及作用解题思路（见第一节）巩固练习（见第三节）六、分析论证过程解题思路1.通过提出论点或分论点。2.用事例或名言加以论述。3.最后得出的结论。（或发出的号召或劝勉人们）.题型示例1.敬业与乐业一文的论证过程，我们可以这样表述：首先提出中心论点“敬业与乐业是人类生活的不二法门”，然后分层论述了如何才能做到敬业与乐业，最后劝勉听众要敬业与乐业。2.人的高贵在于灵魂一文的论证过程，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言

5、“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。七、论证的严密性解题思路有助于人们完整、准确地把握的内涵（理解的观点），避免产生误解，使论证更加完整、严密。题型示例1 然，挫折并不能自发地早就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（节选自善待挫折）（1） 有人认为，这一段不要，文章也是完整的，可以删去，你的看法呢？答：不能删去，这一段有助于人们完整、准确地把握挫折的内涵，避免产生误解，使论证更加严密、完整。八、语序题解题思路1是否和文中的某一句话或一个词相照应。2是否有递进关系（或者其他逻辑关系如古今、中外、个人到国家等）。3.是否符合人们的认识规律。典型例题1一切学问家，不但对于流俗传说

6、，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常批判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（节选自怀疑与学问）（1） 文中画线一句，四个“常常”（怀疑辩论批判修正）的内容能否颠倒，为什么？答：不能，因为先有怀疑、辩论，后又批判、修正。颠倒后不符合人们的认识规律。九、文段的作用解题思路一般从结构和内容两个方面回答（有时不好回答时，也可只答一个方面）1. 结构：（1）开头-引出下文；（2）结尾-总结全文；（3）中间-承上启下。2. 内容：论证了的观点（或写出段意）。十、指代题：这、那、此（或写出段意）解题思路（指代题）指代的内容往往就在这些词的前面（前一句或前几句），有时也指这一段的分论点。十一、开放性、拓展题解题思路答题时，看清题目要求，一般要求：（1）明确是否同意作者的观点；（2）联系文本；（3）联系实际加以论证或阐述；（4）结论（回扣题目的要求）第三部分 重要题型专练-论证方法及作用(一)陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、

7、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。问题：这一段除了运用举例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？ （二）如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”问题：文章这一段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用。 （三）做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品妻妾成群被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。问题：文章这一段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。 第四部分 真题演练 自信是成功的第一秘诀 自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍，出乎意料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事，觉得韩愈有点“狂妄”，可仔细一想，他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但

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