初中美术教学计划汇总6篇

1、初中美术教学计划汇总6篇 时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是收集整理的初中美术教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 新的学期，为了更好的提高教学质量，根据新课程标准的教学要求,特制定教学计划如下：一、学情分析:初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习,对美术的认识有了一定深度，学生的审美意识有所提高，因此,在这基础上可以更好的进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差,起步慢,因此要着重抓基础训练,使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、教材分析： 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于欣赏与评析,欣赏、鉴赏、讨论、评述课；第二单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如：立体纸模型、篆刻;第四单元是以视觉传达设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。三、教学的主要任务和要求：、欣赏与评述:通过欣赏感受，认识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点,以及多种表现手法。本册主要欣赏文艺复

2、兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。 2、造型与表现：本册主要开始接触了结中国画，了解中国画的基本知识,引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。 3、设计与应用：认识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。 、视觉传达艺术：通过欣赏现代绘画作品的色彩搭配和现代居室的色彩搭配,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达的实用性和美感。 四、教材的重点和难点：1、欣赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其伟大成就有充分认识,就需要通过多样的教学形式和知识内容的拓宽,使学生产生浓厚兴趣。 、造型与表现:强调学生的实践性和趣味性,充分调动学生积极性,使学生亲身体验水墨画的独特韵味,充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特

3、魅力，从而起到培养学生的爱国热情。 3、设计与应用:利用纸的各种立体组合关系,设计制作具有现代感的、造型美观新颖、色彩和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，掌握设计的基本规律，即功能性与美观性的统一,实用性与品位性的统一。激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素,从而提高学生的审美情趣，培养创造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术:学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。 五、主要工作及措施: 1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展，相互促进。 、根据学生所学知识的基础

4、上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。 初中美术教学计划 篇2 为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析， 特作教学计划如下: 一、情况分析： （一) 学生情况分析: 本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难,因此, 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。 (二) 教材情况分析: 针对不同年级同种内容,根据以下几点来完成的： 、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习

5、惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣,提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 实际是基础,想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 三、教学重难点： 通过美术教学， 引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。 四、主要教学措施：课堂

6、上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与， 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习,在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。 1、从学生实际出发,备好课、上好课。、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。 、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。 、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野，增长社会经验。 五、业务学习及其它方面： 作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，

7、运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究让孩子插上想象的翅膀”,教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。 六、教学进度及课时安排: 根据学生的掌握情况而定。 初中美术教学计划 篇3 这学期美术教学工作已经展开,为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人

8、文素养的目的。 二、教学目标: 1创新精神培养目标 1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映,创造是美术的生命。 （2）具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 ()逐步提高独立思考能力,能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。（4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。(）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。实践能力培养目标 (）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 （）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合,找到不同知识之间的关联。 (）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中,解决具体问题。 （4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。 (5）积极参加美术课外

9、活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。 三、教学重点难点:充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则 (一）全面性原则 （二)主体性原则(三）实践性原则(四)发展性原则 （五）民主性原则 （六）开放性原则五、教学内容进度: 初一：期中授完初级中学美术教科书第一册8课; 期末授完初级中学美术教科书第一册915课； 初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课； 期末授完初级中学美术教科书第三册45课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对2世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识,形成和谐、健全的个性品质,具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚,深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能,特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等,以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜

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