五年级下册S版古诗《题临安邸》教学实录(改编).doc

1、一、谈话导入，解读诗题师：同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的示儿这首诗吗？让我们一起吟诵吧：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。师：谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？生：这首诗是陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复中原失地。师：有谁知道，中原失地是被谁占领了吗？生：金国。师：是啊，北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括北宋朝的都城汴州，在陆游临死的时候，中原已被金兵占领了整整83年，而且北宋的两个皇帝徽宗、钦宗也被金兵抓走了。下面我们来看一看北宋和南宋的对照图。（课件出示）师：同学们对比一下，宋朝的土地被金兵占领了多少？生：大概有一半。师：大家可以想想，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。同学们，你们说这大片的被占领的土地，该不该收回来？生：该！ 师：陆游在示儿中所说的“王师北定中原日”，这里的“王师”是什么意思？生：“王师”就是宋王朝的军队。师：自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了？南宋的权贵都干什么去了？南宋的皇帝都干什么去了？今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升的一首诗

2、题临安邸。 谁能根据注释来说诗名题临安邸的含义呢生：写在临安旅店墙壁上的诗评析：陆游也是南宋的一位爱国诗人，他的示儿和题临安邸有异曲同工之处，一个是“悲”，一个是“愤”。“悲”的是国家不能统一，“愤”的是为了国家能够统一。通南宋和北宋的版图对比，再结合已经学习过的示儿，学生的情感很自然地就上升到对南宋王朝的愤恨，与诗人的心走到了一起，也为学习古诗打下了情感基础。二、初读正音，自学知意 师：这究竟是一首怎样的诗呢？请看黑板。（出示诗） 能正确、流利地读吗？请自由练习一下吧！ （生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。 生：（读诗）。 师：（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗？（生齐读古诗）。 师：古诗词对仗工整，最讲究节奏分明和韵律美，我们怎样才能读出诗的韵味呢？首先我们先要知道诗中讲了什么，才能正确断句。同学们你们能联系注释自己理解一下诗意吗！不懂的地方做上记号。 （生自学古诗，师巡视指点学法） 师：我们来交流交流吧！ 生：山外有青山，楼外有高楼，西湖的歌舞，不知何时才能罢休，暖洋洋的风把游人吹醉了，他们简直把杭州当作了汴州。 师：你能从字面上去理解

3、诗，已经不错了。一起来看全诗的翻译。我们来正确断一断句吧！试试看读出诗的韵味来吧！（生读诗）师：读出了诗味，但不怎么像林升在吟诗。要想读出古诗的韵味，不仅仅是理解字面的意思，还要懂得诗人通过这首诗所传达的思想感情。三、品悟：走进诗文。师介绍当时背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首题临安邸。同学们，看了这段介绍，同学们想一想我们应该用什么样的语气来读这首诗？生：应该用气愤的语气。生：应该用责问的语气。师：那么我们就一起用愤怒、责问的语气来朗读这首诗吧！生齐读：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。结合这段资料和这首诗，同学们想一想，这里的游人指的是谁？ 生1：南宋的达官显贵们。 生2：南宋的皇帝。 生3：南宋的王师们。哦，原来皇帝、王师和达官显贵们在这里游山玩水。师：

4、你如何理解“游人”这个词的？生：游山玩水的人。师：这里的游人和我们平时说的游人一样吗？生：不一样，我们平时是出去旅游，不是天天都玩，只是偶尔的，而这里的游人却是天天如此，不管老百姓死活。师：是啊！这些“王师”，这些“权贵”，这些“皇帝”哪里配做人啊，我们叫他们“家伙”更为确切。游山玩水的家伙，吃喝玩乐的家伙。这些家伙们玩得都怎么样了？生：醉了！ 师：“醉”什么意思？从“醉”中你读出了什么？ 生：“醉”在字典中解释为“沉迷其中”，从“醉”中可见他们已经深深地陷入寻欢作乐中，不能自拔。 师：“醉”字让我们仿佛看到了家伙们在干什么？ 生1：喝酒喝得烂醉如泥。 生2：金钱享乐面前是纸醉金迷。 生3：他们每天醉生梦死，吃喝玩乐。师：这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一样？生：不一样。“喝醉酒”是醉了还会醒过来，只是偶尔的，而这里的“醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。师：说得多好啊！透过这个“醉”字你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。生：我仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。师：是啊，他们只知道吃喝玩乐，歌舞升平，醉生梦死，下面我们来看看当时这些权贵

5、们吃喝玩乐的一幅图画。师：通过这个“醉”字让我们仿佛听到什么？ 生1：我仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做。生2：我仿佛听到喝醉了酒的醉话，欢乐时的打闹声。 生3：我仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊！”师：一个“醉”字让我们仿佛看到了他们的种种丑态，是啊！它写出了南宋权贵们沉迷于歌舞等玩乐中时间长，深到了不能自拔，程度如醉如迷，把收复失地抛到脑后了。我们来读一读，读出他们的丑态来吧！（生读这一句） 师：暖风有这样的力量吗？ 生1：这里的暖风指自然界的春风，春风吹得人懒洋洋的，就像喝醉了酒一样。师：不错，但是人在春风吹拂下只想睡觉，大脑还是清醒的。还没有到如醉如痴的程度吧！结合刚才读的资料和煮熟再来想“暖风”指什么 ？生2：“暖风”不仅仅是指春风，还指当时朝廷从上到下的歪风斜气，还指在社会上的淫靡之风，比如整天吃喝玩乐，纵情声色等。 师：是啊！诗人一语双关。当时社会上吹起了一股腐败之风，在这股风的熏陶下，权贵们纵情声色，寻欢作乐、昏昏度日。请看“熏”字，我们给“熏”换个词。 生：吹 师：比较一下“熏”和“吹”哪个词用得好，为什

6、么？ 生1：“熏”字写出了淫靡之风影响了他的思想，影响时间长，毒害很深。师：举个例子生1：比如我爷爷是老烟民，抽了四十多年烟，现在他牙齿、手指都熏黑了。 生2：“熏”字写出了他们长期沉浸在淫靡之风之中，而“吹”只是一吹而过。 师：一个“熏”字用得多妙呀！写出了淫靡之风，影响他们的时间长。同学们，你眼前仿佛出现了怎样的画面？（想象说话） 生1：我仿佛看见们他们整天吃肉、喝酒，不理朝政。 生2：我仿佛看见他们整天歌舞升平，贪图安逸。 师：看着这两幅图我们应该用什么感情来朗诵？ 生1：愤怒。仇恨。 师：带着感情试读下！ 师：读的爱僧分明，。生2：我想走上前去痛斥他们。 师：同学们，让我们带着愤怒的感情来吟诵这首诗，去痛斥这些南宋统治者们。 师：读的很好。在这帮坏家伙的眼里，杭州还是杭州吗？生：不是，是汴州。 师：也就是说，他们早已忘记了故都汴州了，忘记了被金兵占领的半壁江山了，忘记了国耻家仇。（出示资料）汴州又称汴梁，汴京是北宋的都城，也就是现在的河南开封。据史书记载，汴州当时的人口超过了100万，是当时世界上最发达、最繁华的城市。北宋画家张择端曾经把当时汴州的繁华景象画了下来，这就是有名的

7、清明上河图，今天，我们把这幅图带来了，请同学们看一看。 师：同学们看到了什么？生：我看到这里很繁华。生：我看到大街上车水马龙。生：我看到老百姓在那里安居乐业。生：我看到店铺很多。生：我看到那里的房屋建得很漂亮。师：的确是这样。浙江东阳横店影视城依照这幅清明上河图对这景象进行了重建，曾经去旅游过的人都说，真是美丽如画。如果你们有机会去，一定会喜欢那里的美景。但是这一切的一切，从金兵攻破城门起，从两个皇帝沦为金人的阶下囚的那一刻起，就不复存在了。山河破碎，百姓遭殃，美丽的河山就断送在这些只知道吃喝玩乐的家伙手中。师：汴州的繁华已经不复存在了。我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答。生：山外青山楼外楼。师：你怎样理解这句话？生：山外还有青山，楼外还有高楼。师：还有别的理解吗？生：就是说杭州非常的美丽，楼房建得非常的漂亮。师：是啊，这些楼是谁建的？生：皇帝，大官们。师：他们建了干什么？生：为自己享乐。师：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，杭州多美啊！让我们来看看这美丽的杭州吧！（课件出示图片）师：看到这么美丽的杭州，你们是怎样的心情？生：很着急。师：你着

8、急什么？生：着急他们这样吃喝玩乐，金兵会把杭州又占领了。师：你说得真好！面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的酒囊饭袋，我们问问他们：生：“西湖歌舞几时休？”师：是啊！那些统治者在西湖边上听歌赏舞，这种寻欢作乐的生活要到什么时候才停止呢？南方的权贵们醉生梦死，而北方的老百姓却遭受着金兵的压迫，面对权贵，面对皇帝，你想说些什么？生：我想对他们说，该醒醒了，不然金兵就打过来了。生：我想对他们说，快去把失去的领土收回来吧！生：我想对他们说，你们不要再醉生梦死了，也去看看老百姓在怎么过吧！评析：古诗的学习，重要的并不是理解诗句字面的意思，而是诗句所包含的内在情感。通过现在的“游人”与诗中的“游人”作对比，通过“喝醉酒”的“醉”与诗中的“醉”作对比，通过“汴州”与“杭州”作对比，把学生带入了那个久远的年代。通过课件演示，通过激发想象，学生就好像穿越了时空，看到了南宋统治者的歌舞升平，看到了金兵占领地区老百姓的孤苦无助，看到了汴州曾经的繁华，看到了杭州又败在了这些酒囊饭袋的手中。学生自然而然就产生了对南宋统治者的憎恨，对金兵侵占区的老百姓的同情。三、假设：壮怀激烈。师：如果我们的祖国被占去了一产，

9、你们愿意吗？生：不愿意。师：你会怎样做？生：我会把失去的领土在夺回来。生：我会和侵占我们领土的人斗争到底。师：真有志气，作为一个中国人，我们都要捍卫自己的国家不被欺侮，领土不被侵占。那我们现在应该怎样做呢？生：应该好好学习。生：应该掌握更多的知识，使我们的祖国强大起来。这样别的国家就不敢来欺负我们。师：同学们，看过射雕英雄传吗？生：看过。师：射雕英雄传里面有两个人物，一个是郭靖，一个叫杨康，你们知道为什么一个叫靖，一个叫康吗？生：因为北宋被金兵占领的那一年是靖康年，郭靖的父亲郭哮天和杨康的父亲杨铁心之所以给他们取这样的名字，就是要为了永远记住国家的耻辱。师：你了解得真多！虽然当时的皇帝、权贵只顾吃喝玩乐，但是像郭啸天、杨铁心这样的爱国人士还有很多，岳飞就是有名的抗金将领，他喊出了“精忠报国，还我河山”的豪言壮语，他曾经写下了一首激励人心的诗歌满江红，让我们一起来朗读。（课件出示）满江红怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。评析：学习这首诗的目的仅仅只是领悟诗人忧国忧民的情

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