小学一年级语文上册怀素写字教学设计
6页1、怀素写字 (第一课时)【教材解读】 怀素写字是苏教版一年级语文上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发愤学习,刻苦练字,养成良好的写字习惯有着积极的影响,符合了一年级学生初学写字的具体情况。课文共有四个自然段。第一自然段讲怀素从小就喜爱写字,好学上进。第二自然段讲怀素写字时非常认真。第三自然段讲怀素练字很刻苦。第四自然段讲怀素长大以后成了有名的书法家。本课配了两幅插图,分别描绘了少年怀素刻苦练字和老年怀素在墙壁上书写的情景。本文言简意赅,符合低年级学生的语言特点,对积累和写字习惯的培养具有很强的实际意义。【设计理念】识字写字是低年级语文教学的重点,“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是低年级阅读教学的重点。本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵指定段落,学习理解文中的字词,关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感,逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力。但是,文章时代遥远,内容枯燥、陌生,缺乏童话类课文的情趣因素,学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神,并受到感染。为此,本节课将从学生直观形
2、象的认知水平出发,以游戏贯穿整个教学过程,合理运用多媒体辅助手段和课文插图,有效联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,突出读背课文和识字写字训练。【教学目标】 知识与技能1、学会本课7个生字,绿线内6个生字只识不写,理解有生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能背诵课文第2自然段。过程与方法1、通过认读生字、书写生字,熟练掌握生字的音、形、义。2、通过正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。情感态度与价值观理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 【教学重点】1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读准字音,读通句子;3、识字、写字。【教学难点】理解课文内容,体会怀素刻苦练字的好品质。【教学方法】 质疑法、引导法【学法设计】 识记法、朗读法、合作法【教学准备】多媒体课件、生字卡片。【课时目标】 1、初读课文,理解课文大意。2、学习课文第一、四自然段,能正确、流利的朗读。3、学习生字,指导书写。【教学过程】课前导语:小朋友们,我们学习了6个单元,认识了很多生字,也学写了好多字,有句俗话说:“字是门楼,书是屋,书中自有黄金屋”这说
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