高中历史人教版选修一试题:阶段性测试题7 Word版含解析
8页1、阶段性测试题七(第七单元1861年俄国农奴制改革)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(60分)1下列对1861年俄国农奴制改革的性质,表述最准确的是()A推动了俄国资本主义工业的迅速发展B是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革C动摇了封建生产关系D是对农民的一次厚颜无耻的掠夺解析:本题考查考生调动和运用知识的能力。本题考查考生对俄国1861年改革性质的认识。依据所学知识可知,俄国1861年改革是由封建地主阶级主持的资本阶级性质的改革,一定程度上动摇了封建生产关系,推动了俄国资本主义工业的发展,但是还比较落后;改革既解放了农奴又是对农民的一次掠夺。所以对这次改革表述最准确的是B项。答案:B2美国南北战争,德意志统一,俄国1861年改革,日本明治维新的相同之处是()A都发生在19世纪60年代B都是自上而下的革命和改革C都是工业资产阶级领导D都使各国进入帝国主义阶段解析:本题可用排除法。B项不符合美、日;C项不符合德、俄、日;D项对四项都不符合;只有A项,时间上相似,故选A项。答案:A3右图人物属于()A守旧派B民粹派C十二月党人D激进派解析:右图人物是车尔尼雪夫斯基,他是激进派代
2、表,要求无条件地给予农民自由和土地。答案:D4沙皇亚历山大二世曾说:“与其让农民自下而上来解放自己,不如自上而下来解放农民。”1863年,沙皇政府在报告中说:“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明()A1861年改革使俄国走上了资本主义道路B1861年改革具有革命性和不彻底性C1861年改革的目的是解放农奴D农奴没有获得任何的人身自由解析:第一则材料表明政府要解放农奴,就当时而言是社会进步;第二则材料说明改革后农奴依然受到沉重的剥削,说明改革保留了大量封建残余,具有保守性。A、C只看到了进步性,没有联系第二则材料;D项忽视了改革的进步性,没有注意到第一则材料。答案:B5有人认为“1861年改革后,俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”,其主要原因是()A遭受资本主义和封建主义双重压迫B付出高额赎金C对封建地主的义务加重了D要继续遭受地主的剥削解析:本题考查学生对俄国农奴制改革的理解。由“1861年改革后,俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”,其主要原因是遭受资本主义和封建主义双重压迫。所以选A。答案:A6提出“解放农民,由农民向地主赎买取得份地”主张的是()A十二月党人 B守旧派C改革派
3、 D激进派解析:当时的改革派是站在尽量维护地主阶级利益的基础上提出的改革主张。答案:C7下列有关1861年改革的说法正确的是()A是由封建地主实行的自上而下的封建改革B是封建地主阶级同资产阶级妥协的结果C改革的根本目的是为了发展资本主义D改革为俄国资本主义发展彻底扫除障碍解析:A项错误在于“封建改革”,C项错误在于“发展资本主义”,D项错误在于“彻底清除”。答案:B81856年,亚历山大二世在莫斯科向贵族代表发表演说:“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。”在随后的改革中,化解农民敌对情绪的措施是()A农民要接受村社的严格管理B农民只有支付高额赎金才能获得土地C地主有权决定保留哪块土地D宣布农民无条件获得法律上的自由解析:题目中提到的是农民和地主之间的阶级矛盾,所以给农民自由是化解措施,D项符合题意。答案:D9下列不属于民粹派主张和活动的是()A主张发动工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇统治B痛恨沙皇制度对农民的剥削C不满意资本主义制度D号召知识分子到农村去发动农民革命解析:本题考查对历史知识的整合与再现能力。本题针对的是俄国1861年改革,民粹派否认工
4、人阶级的先进作用,但并没有主张反对工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制。其他三项都是民粹派的主要活动,因此本题选择A选项。答案:A1019世纪早期就有一位学者对当时俄国社会发出预言说:“当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停止不前。我们不是走向胜利,而是走向失败,我们唯一得到的一点安慰是,俄国将通过这一经历学到今后有用的一课。”俄国是如何接受这“一课”教训的()A彼得一世改革 B亚历山大二世改革C十月革命 D建立地跨欧亚大帝国解析:19世纪早期俄国在发展资本主义经济的同时却因为落后的农奴制阻碍着自身的发展,为此之后在1861年开始进行改革,所以正确的是B项,A、C、D三项均不符合题意。答案:B11下列关于日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的叙述,不正确的是()A都使本国走上了发展资本主义的道路B都保留了大量封建残余C都是自上而下的资产阶级改革D都摆脱了沦为半殖民地国家的危机解析:A、B、C都是日俄两国改革的影响,“沦为半殖民地国家的危机”只符合日本,俄国并未受到西方的侵略,因此D项错误。答案:D12克里木战争对俄国历史发
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