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二年级数学上册《5的乘法口诀》教学设计

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1、二年级数学上册5的乘法口诀教学设计课题5的乘法口诀课型新授课课时1课时教学目标知识目标：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。能力目标：经历归纳5的乘法口诀的过程，指导5的乘法口诀的来历，并能理解每句乘法口诀的含义。情感目标：通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力。教学重、难点让学生经历编制5的乘法口诀的过程。突破重点、难点设想让学生自主回忆知识点及做题方法，在教师的引导下完成各种扩展练习，以此巩固相应知识，突破重难点。教学媒体白板教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑（1）谈话引入小朋友们，秋天到了，小松鼠们要做什么呢？（仔细看一看）（2）想想，说说：它们是怎样数松果的数目的？引出课题：引出并板书课题：5的乘法口诀观察情境图二、互动解疑1、探究新知（1）、同学们，一堆松果有5个，那么2堆松果有多少个呢？你是怎样算的？（2）、那3堆、4堆、5堆又分别有多少个松果呢？你们能把下面的这个表填完整吗？松果堆数1松果个数5（3）、引导同桌两人相互讨论、交流（4）、先观察独立思考后，四人小组讨论：从这个表中你发现了什么？2、

2、5的乘法口诀编写。（1）、你能把松果堆数和松果数目用乘法算式表示出来吗? 根据学生板书： 1个5是5， 155或515 一五得五 2个5是10， 2510或5210 二五一十（2）、接下去，你会写吗?请你尝试接着往下写。 3个5是15 3515或5315 三五十五 4个5是20 4520或5420 四五二十 5个5是25 5525 五五二十五 6个5是30 5630或6530 五六三十 7个5是35 5735或7535 五七三十五8个5是40 5840或8540 五八四十 9个5是45 5945或93545 五九四十五（3）、同桌间相互交流，汇报、共议。说一说独立填写根据情境图自由编口诀三、启思导疑 1、仔细观察这个表，你有什么发现？2、汇报、共议、小结（1）、按顺序，依次多5。（2）、一般一个乘法口诀对应两个乘法算式。（3）、乘法口诀中，一般是小数在前面，大数在后面。3、想一想、议一议哪种记忆乘法口诀的方法最好？认真观察小组中讨论指名汇报四、实践运用1、你能模仿5的乘法口诀把生活中的一些事编成儿歌吗？如：一个小组5个人，两个小组10个人一、小小法官巧断案。（重在说清楚理由）（1）、4和54都是用同一句乘法口诀计算。（）（2）、一个乘数是6，积是30，另一个乘数是5。（）说一说独立练习集体订正五、总结评价今天我们学习了什么新知识？相互说说。板书设计： 1个5是5， 155或515 一五得五 2个5是10， 2510或5210 二五一十 3个5是15 3515或5315 三五十五 4个5是20 4520或5420 四五二十 5个5是25 5525 五五二十五 6个5是30 5630或6530 五六三十 7个5是35 5735或7535 五七三十五8个5是40 5840或8540 五八四十9个5是45 5945或93545 五九四十五1

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