苏教版小学语文二上培养良好的学习习惯
3页1、一、复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯?(正确的写字姿势、专心倾听勇于发言)是呀,有了这些良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级,我们需要有更多的良好的学习习惯,才能顺利地学好语文,小朋友,你们想要吗?二、指导看图1.21.图上的小女孩在干什么?2.仔细观察她的朗读姿势,她是怎样朗读的?小结:朗读时要身正肩平 双手拿书左右两臂 自然平放目光课本 保持垂直眼睛书本 距离一尺(33厘米)三.模仿评价1.请几位同学来模仿这位女孩的读书姿势,我们其余的同学一起来看一看他们的姿势标不标准。再次强调读书要领。2.指导看下图,全班同学的朗读姿势怎么样?有没有做到读书要领?3.从刚才同学的演练中,我们明白了朗读姿势的一些规范,下面我们一起来练习,把书翻到第一课我们起来读一读。(全体学 生参与姿势训练。教师走下去进行指点纠正。选出姿势规范的同学进行表扬)4.评价指出:朗读时不仅要姿势正确,还要做到口齿清楚,声音响亮,正确流利,富有情感,神情专注,边读边想。5.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意,经常地进行朗读,养成良好的读书姿势。6.复习朗读要领
2、。让我们用正确的读书姿势把读书要领读一遍。一.整体感知画面1.指导观察顺序:让我们按照从左到右,从上到下的顺序一起来看看图片上的小朋友都在做什么呢。第一幅图:全班集体背诵。第二幅图:老师指导学生看图背诵。第三幅图:两个同学在互相背诵,一个同学在自己背诵。第四幅图:一个女同学在家长面前背诵。第五幅图:同桌相互背诵。(1)教师提问:背诵时课本和文具盒怎样摆放?这些同学是怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方,神情怎样?(2)在学生交流的基础上,教师小结:背诵时应做到:身正肩平,交臂平放,眼向前方,态度认真,神情自然。(3)背诵时还要注意什么?(声音响亮,边背边想,正确流利,富有情感。)(4)请一小组同学背诵一段课文,其他小组同学当评委监督他们背诵的时候有没有做到这些要求。第三组背诵结束了,谁来说一说他们背诵的怎么样?(引导从姿势、神情、熟练程度、感情等方面进行评议。)(5)让我们一起来背诵这篇课文。教师点评。4图上的同学背诵的是哪篇课文?他们是怎么背诵的? (明白这些同学是在老师的指导下,借助图片背诵的。)5.谁知道看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵,一
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