2019年教导处管理工作计划

1、2019 年教导处管理工作计划指导思想：认真贯彻上级教育部门及区教育局的指导思 想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重 点，以“创新、细节、实效” 为核心，以内涵发展为途径， 以提高教学质效为手段，围绕“用心灵塑造心灵，用智慧启 迪智慧”的总体思路，创建智慧课堂，提高教育实效，培养 阳光少年，为学生的终身发展奠基。重点工作：一、教学管理构建管理网络 形成管理合力 学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以 教导处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管 理网络，形成管理合力（分管领导每月 1-2 次参与教研活动） 。 从学校到备课组有计划，有总结，过程落实到位，教学管理 制度具体，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。二、教学过程规范教学过程 执行课程计划 我校的课程开设严格按照新课程标准及深圳市义务 教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程 管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革， 努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推进阳光体 育活动，在保证开足体育课的基础上（ 1-2 年级每周 4 节； 3-6 年级 3 节），每天利用第二

2、节课和下午第六节课后开展 大课间活动 1 小时（体育组、教导处联合检查） 。音乐、美 术教师配备到位（ 1-2 年级每周 4 节； 3-6 年级 3 节），除 保证课程计划中要求的课时外，每位老师都根据自己的特长 开设兴趣班，让学生的兴趣和特长得到发展，有力地推动学 校素质教育的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管 理平台， 实现网络管理， 建立严格的管理和考核制度， 如“教 研制度”、“个人备课和集体备课制度” （每学期一次教案检 查；每月一次校级教研学习活动 : 教导处拿出计划、过程记 录、学期总结；每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出 过程记录、整改措施；每月一次科组教研活动： 8 位教研组 长拿出计划、 过程记录、 学期总结； 每周一次集体备课活动： 备课组长拿出计划、过程记录、学期总结； ）； “三科联赛 制度”接受业务水平测试（老师们每学期出一份有新意的试 卷）或“抽测制度” （根据上级要求每学期一次） ；上课、听 课制度（每学年 1-2 次校级以上的高质量研讨课，包括家长 开放日的课；每学期每位老师听课 8 10 节），课后进行 分析点评；“作业批

3、改制度”（学校每学期开展一次作业展评： 要求全班 100%学生参加）；名师工作室制度（依托集团学科 指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规 找差距”）；质量分析制度（每学期从个人到备课组到学校层 面按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动 与分管领导一起查找原因、寻求对策） ，发扬优点，克服缺 点，不断进步。三、专业发展搭建成长平台 促进教师发展 学校将根据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进教 师的发展；老师们要依据“教师专业发展规划手册” ，建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训） ；级组 和科组抓好落实（每月一次汇报） ，学校教导处牵头进行阶 段检查。等。1. 理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在 抓学生素质、抓质量提高，向 40 分钟要质量。为实现这一 目标，学校提出创建智慧的课堂即：课堂上老师用“智慧启 迪智慧，用心灵塑造心灵” 。智慧的课堂更加强调教师要开 启自己的智慧，运用一切可利用的因素调动学生的积极性， 开启学生的智慧之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学 特色，建立各种平台，为智慧的课堂提供保障。为使课程改 革落到实处，激发老

4、师的积极性，我们以学促提高，以赛看 效果。围绕智慧课堂进行校本教研，开展教师精彩一课活动 （本学期拟从第三周开始， 主题词大致在 “智慧、 细节” 等、 教师基本功大赛、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛2.老师，条件。严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座（学校每学期一次） ， 提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到国内外 教育先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科提供一次 外出学习机会） ，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界， 拓展思路，提升素质。 学校还要定期召开课改专题研讨会 （学 期末举行教师博客或课件交流会） 、多种沙龙（常规找差距） 、 课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用3. 认真务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为 本，以学校教师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实 践，帮助教师内化新的教育理念，帮助教师找准理论和实践 的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教 学行为的转化。出台了以“四有三保证

5、”为核心内容的教 研制度 “四有” 即教师参加教研活动做到有疑难困惑； 有教研专题；有中心发言人；有点滴收获； “三保证”即教 研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时鼓 励教师自己根据自己需要购买资料、 书籍，小学语文 、数 学教师、小学教学研究等成为老师们教师必备的手头刊 物，学校还定期购买最新教育教学有关书籍、 光盘， 建立站， 教师网志等（老师每人每月 1-2 本教育专籍） ，为教师们搭 建学习交流的互动平台，使浓浓的教研氛围充满校园。学校 将不断改进校本教研的模式，让每位教师把自己的教学实践 作为研究对象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教 学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。4. 构建促进学生发展的评价体系。 学校根据 “立足过程， 促进发展”、“评价是学生个性发展的一次展示”等新的评价 理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成绩 的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学 生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动 （每学期每位老师帮扶 35 名特困生，要有记录） 。在阳光 育才，缤纷校园里，争取更多学生获得阳光少年称号。四

6、、教学研究科研指导教学 课题提升质效 扎实的校本教研为科研奠定了基础，教师们有这样意 识，即问题是课题， 从小处着眼， 开展切合实际的教研工作， 老师们每人要有一个研究专题、 每学期撰写课改感受、 故事、 论文等（每学期 1-2 篇）。“十一五”期间，学校又有几个新 的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项 获奖。教师个人、备课组、学科组已有 31 个小课题在育才 集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际 加强学习研究，取得更满意的成效。五、办学特色合理开发校本课程 务实创建办学特 色我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。 现在已有校本课程十几门（承担校本课程的老师做好计划、 总结、过程记录、学生活动签到簿等） ，“走进藏书票” 、“巧 手剪贴写”、“ DV与动漫”、“小记者” “、成长记录片”、“少 儿体操”、“游泳训练” 、“小作家”等，另外有十几个小社团 活跃在校园和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里 成长收获，欢度着快乐的童年。学校将加强跟踪了解，发现 典型，大力表彰，力创学校特色。附：活动计划二月：1 、召开三长会议，落实教学常规要求，

7、制定各级计划。2 、落实课程计划，规范教材使用。3 、召开校本课程教师会议，规范校本课程的管理。4 、各教研组召开本月教研会议，根据区教科室的工作 要点落实本学期教研组工作。5 、规范阳光体育活动，制定计划、过程记录等，本月 活动内容：训练队形、队列、集体跑比赛。6 、“精彩一课”启动，编排讲课表。7 、组织申报深圳市科研成果奖。8 、组织全国电视课评比。三月：1 、继续“精彩一课”活动。2 、毕业班学生会议。3 、参加区教研室组织的小学生学习兴趣调研活动。4 、英语节启动。5 、继续教育选课、开课。6 、筹备集团青年教师基本功大赛。7 、阳光体育活动内容：班级特色展示：集体舞、游戏、 韵律操等。8 、完成区课题中期报告。四月份：1 、参加集团组织的心理健康主题活动。2 、深化师徒活动。3 、参加区小学生英语节目表演比赛。4 、参加区思品与生活（社会）教学课件设计评比活动。5 、参加深圳市小学综合实践活动教师说课比赛。6 、校体育运动会。7 、区趣味运动会。8 、区国民体质测定（小学生） 。9 、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动 五月份：1 、核心学科竞赛总结。2 、全区科学优质课评比。3 、参加区数学教师“读懂课堂”基本功比赛。4 、参加区课标实验教材课本剧表演活动。5 、集团小课题结题。6 、接受区各类课题中期检查。7 、申报区科研奖。8 、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评选。 六月份：1 、全区小学四科教学质量检测。2 、参加深圳市小学德育论文比赛。3 、参加区体育教师基本功比赛。七月：1 、期末考试。2 、各学科教研工作总结。教导处09.2

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