学前班教学工作计划模板(四篇)
12页1、学前班教学工作计划模板一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:1、培养孩子良好的学习习惯,学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识_个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心,好奇心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感兴趣,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。a、进入学前班以后,孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基
2、本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。三、.教学目标和要求(识字与写字):1、喜欢学习汉字有主动识字的原望.2、认识常用汉字_个.会写_个.3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。四、教学语言领域安排:1.、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。3、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事,学习故事认识常用汉字_个.会写_个。4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。学前班教学工作计划模板(二)本学期我担任学前(二)班班主任,并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。下面是我根据本班孩
3、子的情况制定的教学工作计划:拼音教学汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄儿童来说,学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳,注意力分散,坐不稳,爱做小动作甚至厌学的现象,为了使拼音课上得更生动有趣,我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。一、教学目标1、学会_个单韵母的发音及四声。2、学会_个声母的发音,并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法,掌握jq_与v相拼的省写规则及发音和用法。)3、书写格式要正确规范。二、措施与方法1、采用直观教学,如图片、卡片。2、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。3、重视课堂评价机制,善于鼓励和表扬幼儿。4、关注家庭作业,少布置抄写作业,多布置口头拼读作业。数学教学数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,老师要耐心、用心地教好每一位孩子。一、教学目标1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。
4、3、认识几种常见的几何立体图形,进一步感知几何体的特征。4、认识高矮粗细,能够按高矮粗细给10以内的物体排序。5、认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的意义。6、学习解答简短的应用题,列出算式并计算结果。7、认识整点钟和半点钟。8、学习看日历,知道一个星期有_天。9、了解相邻数的含义。10、初步了解分类的方法,学会简单的分类。11、认识符号_,会使用这些符号比较数的大小。12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。二、措施与方法1、认真备好课,上好课。2、布置有针对性的作业,认真批改作业。3、多关注接受能力差的孩子,多辅导,多训练。4、明确每个单元教学的要求和训练,抓住重点,突破难点。5、把数学贯穿到生活中,激发孩子自觉学习数学。写字教学本班很多孩子都是第一次提笔写字,很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范,初步接受写字,对于孩子来说既新鲜又困难,对于老师来说需要更多的耐心来指导。一、教学目标1、掌握正确的握笔方法,把握合适的书写力度。2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。3、掌握汉字的基本笔画名称,并在田字格中规范书写。4、能按笔
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