自学测验考试现代教育测量与评价网络课堂答案

1、-教育测量与评价现代教育测量与评价学第一章 教育测量与评价概述一、教育测量的含义33分本节测验题：智力测量属于A. 物理测量B. 心理测量C. 生理测量D. 社会测量二、教育测量的特点、教育评价的含义35分提出凡物之存在必有其数量命题的是谁？A. 麦柯尔 B. 孟子C. 桑戴克D. 孔子三、教育评价的特点、教育测量与评价的产生35分现代教育评价产生的标志是A. 比纳.西蒙量表B. 科举考试C. T.B.C.F制 D. 八年研究四、现代教育测量与评价的开展30分第四代教育评价的创立者是A. 枯巴和林肯B. 比纳和西蒙C. 桑代克和麦柯尔D. 泰勒与布鲁姆五、教育测量与教育评价相关概念辨析30分我国教育法规定的两项根本教育制度：一是教育督导制度，二是A. 教育评价制度B. 教育考试制度C. 教育测量制度D. 教育评估制度第二章 教育测量与评价的信度一、 信度概述31分样本统计量与总体参数越接近，说明测验的信度A. 越低B. 无法判断C. 越高D. 需要验证二、 重测信度、复本信度、同质性信度一35分用同一个量表对同一组被试先后施测两次，所得结果的一致性程度是A. 等值性信度B. 等值稳定性

2、信度C. 分半信度D. 重测信度三、 同质性信度二、评分者的信度一31分假设2个评分者评阅N份试卷，计算评分者的信度可用A. 斯皮尔曼等级相关系数公式B. 斯皮尔曼-布朗公式C. 积差相关系数公式D. 肯德尔和谐系数公式四、 评分者的信度二、标准参照测验的信度33分估计标准参照测验的信度需要预先确定A. 淘汰的人数B. 达标的比例C. 通过的人数D. 决断的分数第三章 教育测量与评价的效度一、效度概述、内容效度的含义30分以下适合于内容效度的测验是A. 能力倾向测验B. 成就测验C. 人格测验D. 性格测验二、内容效度的估计方法、构造效度38分下面哪种测验的效度不属于构造效度？A. 智力测验B. 焦虑测验C. 动机测验D. 学科测验三、效标关联效度44分效标关联效度也称为A. 实证效度B. 预测效度C. 同时效度D. 逻辑效度第四章 教育测量与评价题目的难度和区分度一、 难度及其计算、区分度及其计算一40分最适宜的难度系数是A. 0.50B. 0.00C. 1.00D. -1.00二、 区分度的计算二、区分度与信度和难度的关系31分难度系数越接近何值，题目的区分度越大？A. 0.50B

3、. 1.00C. 0.00D. -1.00第五章 教育测量与评价分数的整理和转换一、 教育测量与评价分数的整理32分被试者只有连续通过一次又一次的不同测验取舍分数线，才能最终获得成功。这种组合分数的方法是A. 多重回归B. 临床诊断C. 多重选择D. 连续选择二、 教育测量与评价分数的转换34分原始分数与其所在团体的平均分数之差除以标准差所得的商是A. 百分等级分数B. T分数C. 标准分数D. CEEB分数第六章 教育测验的编制原理与方法一、 教育测量的目标及其确定36分测验目标确实定是以什么分类理论为根底的？A. 行为目标B. 教育目标C. 情感目标D. 认知目标二、 教育测验的总体设计30分编制测验双向细目表的两个维度是A. 内容和目标B. 目标和过程C. 内容和结果D. 结果和目标三、 测验试题的类型及其编写技巧45分简答题属于A. 选择性试题B. 客观性试题C. 操作性试题D. 主观性试题第七章 教育测验试题的评分与工程的质量分析一、 测验试题的评分、常模参照性测验的质量分析38分在二重选择题中，假设每题2分，则答错一道题应扣A. 1分B. 2分C. 1/3 分D. 2/3

4、分二、 编制测验工程分析报告、目标参照性测验的质量分析35分有一道试题，经过教学后通过试题的学生比率从1/3提高到5/6，则这道试题对教学感受的灵敏度指数为A. 1.00B. -1.00C. -0.5D. 0.5第八章 教育评价程序及其心理与调控一、 教育评价的一般程序31分 设计评价方案的工作属于教育评价的A. 准备阶段B. 结果的分析阶段C. 实施阶段D. 结果的处理阶段二、 教育评价心理与调控一30分评价者在评价过程中以好盖差，属于哪种心理行为？A. 角色心理B. 期望心理C. 晕轮心理D. 成见心理三、 教育评价心理与调控二32分被评价者担忧他人会借评价来搞什么名堂，属于哪种心理行为？A. 被审心理B. 责备心理C. 拒绝心理D. 疑惧心理第九章 教育评价表的编制原理与方法一、 编制教育评价表的意义和原则35分评价标准的构成要素是A. 强度、标号和标度B. 强度和频率、标号、标度C. 频率、标号和标度D. 强度、频率和标度二、 编制教育评价表的方法和步骤一32分初拟评价指标就是要初步分解A. 评价标准B. 评价目标C. 评价指标D. 评价目的三、 编制教育评价表的方法和步骤二3

5、1分教育评价指标的层次构造一般不超过A. 二级B. 三级C. 四级D. 五级四、 编制教育评价表的方法和步骤三44分一般情况下，评价标准确定为几个等级为宜？A. 23个B. 35个C. 24个D. 36个第十章 教育评价资料的搜集、分析与价值判断的方法一、 教育评价资料的搜集方法一31分多项选择法属于以下哪种教育评价资料的搜集方法？A. 问卷法B. 测验法C. 观察法D. 访谈法二、 教育评价资料的搜集方法二、教育评价资料的分析方法一31分现存统计资料分析属于以下哪种教育评价资料的搜集方法？A. 观察法B. 文献研究法C. 个案研究法D. 访谈法三、 教育评价资料的分析方法二、教育评价的价值判断方法一34分*班学生的语文平均成绩是70分，标准差是5。假设*生得78分，则该生语文成绩的T分数是：A. 148B. 83C. 66D. 75四、 教育评价的价值判断方法二31分纵断评价的结论表示方式多采用A. 等级方式B. 评语方式C. 名次方式D. 数字方式第十一章 现代教育测量与评价理论的开展一、 经典测验理论简介32分经典测验理论的理论根底是A. 真分数模型B. 标准分数模型C. 百分等

6、级分数模型D. T分数模型二、 经典测验理论的优点和局限性31分经典测验理论的局限性在于A. 参数估计对样本的依赖性较小B. 信度估计精度不高C. 参数指标间的配套性较差D. 误差指标精细三、 工程反响理论及与经典测验理论的比拟37分工程特征曲线中的上渐近线是A. P=cB. P=0C. P=1D. P=0.5四、 教育评价理论39分在CIPP教育评价模式中，输入评价A. 为实施决策效劳B. 为方案决策效劳C. 为再循环决策效劳D. 为组织决策效劳五、 现代教育测量与评价额功能和开展趋势41分就教学情境而言，教育测量与评价的主要目的是A. 改良评比与奖惩B. 改良投入与产出C. 改良学习与教学D. 改良管理与效劳习题浏览单项选择一、单项选择题1、在教育测量与评价中，用来描述一组观测值离散情况的统计量是 分数：100分 A. 标准差 B. 平均数 C. 等级分数 D. T分数 正确答案：A 2、以下属于绝对评价结论表示方式的 分数：100分 A. 名次法 B. 标准分数 C. 分数 D. 等级 正确答案：D 3、在测量中，最理想的参照点是 分数：100分 A. 相对参照点 B. 绝对参照

7、点 C. 人为参照点 D. 公认参照点 正确答案：B 4、将评价对象与同类集体内其他对象相比拟而做出评价属于 分数：100分 A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个体内差异评价 D. 标准参照评价 正确答案：B 5、区分度的值域范围是 分数：100分 A. (1，1) B. (3，3) C. 0，1 D. 1，1 正确答案：D 6、以下属于个体内差异评价结论表示方式的是 分数：100分 A. 名次法 B. 等级 C. 标准分数 D. 数值 正确答案：D 7、判断评价对象是否到达或在多大程度上到达了目标要求的依据是 分数：100分 A. 评价指标 B. 评价目标 C. 评价标准 D. 评价方式 正确答案：C 8、属于选择型的试题类型是 分数：100分 A. 匹配题 B. 简答题 C. 填空题 D. 论文题 正确答案：A 9、在测验中，用F代表答复失败,P代表通过。如果一道试题分别在教学前、教学过程中、教学后对学生先后进展四次测验，以下测验结果对教学有足够灵敏性的是 分数：100分 A. FFPP B. FPPF C. PFPF D. FFFF 正确答案：A 10、提出凡物之存在必有其数

8、量命题的心理学家是 分数：100分 A. 麦柯尔 B. 费舍 C. 桑戴克 D. 比纳 正确答案：C 11、用倒扣分的方法可以矫正因猜想带来的误差，假设在四重选择题中，每题3分，答错一题应扣 分数：100分 A. 3分 B. 1分 C. 1/3 分 D. 2/3 分 正确答案：B 12、测验的效度是指 分数：100分 A. 测量结果与测量目的的吻合程度 B. 测量结果与真实水平的吻合程度 C. 测量结果与测量标准的吻合程度 D. 测量结果与测量水平的吻合程度 正确答案：A 13、测验信度的值域范围是 分数：100分 A. (1，1) B. (3，3) C. 0，1 D. 1，1 正确答案：C 14、属于供答型的试题类型是 分数：100分 A. 是非题 B. 匹配题 C. 简答题 D. 选择题 正确答案：C 15、以下哪种试题属于主观性试题？ 分数：100分 A. 选择题 B. 论述题 C. 匹配题 D. 填空题 正确答案：B 16、根据既定的客观标准，将评价对象与客观标准进展比拟，从而评定其优劣。这种评价属于 分数：100分 A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个体内差异评价 D. 相互参照评价 正确答案：A 17、横断评价是用来指出个体的优势和缺乏，主要采用的方式是 分数：100分 A. 等级 B. 数值 C. 名次法 D. 评语 正确答案：D 18、提出凡有数量之东西都可以测量的

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