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教师个人专业发展反思

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卖家[上传人]：鲁**

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1、教师个人专业开展反思您现在正在阅读的教师个人专业开展反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教师个人专业开展反思我的成长过程是不断使自己完善的过程，经过25年的教学工作，我不管在教学工作还是教育工作都有很大的进步。下面是我根据自己的实际情况制定的专业开展反思。一，消除职业倦怠在我国职业倦怠最严重的是情绪衰竭，什么叫情绪衰竭呢？就是这种感觉每天特别忙，为什么忙？满目的都是领导布置的工作，到底为什么忙？这个忙有什么价值自己也不太清楚，工作了那么二十年，回头一看，很茫然，我这么忙我究竟有什么价值？工作繁多各种各样，难免心烦简单处理，工作了二十年以后，回头一看，不是感觉到平凡伟大，而是感觉到很平庸，处于这种心态的人就属于情绪衰竭。老师都认为身心疲惫。为什么身心疲惫？各方面的压力，你到了一定的高度和一定的开阔程度的时候，豁然开朗。但是你在这个比较低的层次的时候，风刀霜剑对你的影响比较大。那我们学校工作环境也是这样，受到考试的压力，受到各种评价，受到各种工作压力来自家长、领导、学生的评价和社会的一些评价。那么如果我们处于很小的天地，就关心我教的这门，我这几个班

2、的成绩。那么这些影响就给我造成了很大的影响，在我的头脑中占了很大的比例，停留的时间很长，使我感到非常累，压力非常大。如果我是一个非常开阔，喜欢发现新的东西，有自我评价，能够自己发现自己哪儿缺乏，而不是靠这些客观的所谓的评价标准来盲从，那么我们就会感觉到工作里有很多有意思的事情，有很多有挑战性的事情。这些压力还有，它在我们头脑中停留的时间和所占的空间会减小，那么也就不会造成我们的这种心情。所以呢，职业倦怠跟自己本身的，当然跟外部条件也有关系，跟自己本身的封闭心态也是有关系的。每天除了教学以外，写教案、参加教学比赛、参加教研活动、参加培训、参加各种什么东西，这些东西都加在我们身上。我们的工作负担很重，对我每们的评价也很严格，我们有了一定的地位和声誉以后，更加注意这些影响，所以我们感到的压力更大。不断地在工作里边发现问题、提出问题，对自己的经验不满意，老进行科学的、批判性的思考，老想探求新的思路和方法，创造性地开展工作，才有利于今后教学。二，写好教育教学反思日记写好反思日记，从两方面做起一是浅度反思和深度反思。他不应该光从自己的教学教案的推进过程去反思，还要从学生的学习状况去考虑，但是这种反

3、思都叫做浅度反思，这个反思的结果是什么，就是积累经验，如果你每上完一堂课都从学生的表现来反映自己的成败得失，那么你就会逐渐地发现，你这个教学里边的问题不断地改进来积累经验，你就会变成一个经验丰富的老师。反思是对自己的工作的分析，那么反思如果写成反思日记，那么就是说有什么要求呢？实际上没有固定的格式，可以跟我们平常个人写日记的风格差不多，但是呢，不要记流水账，好的反思日记必须是有感而发，就是你上了这节课以后，你的感觉，感受，突出的感受，有感才记这个日记，而不是要把这个流水账记下来。比方我们进行课堂教学反思的时候，我们可以不见得这些项都写，我们可以写其中一项，比方我是怎么根据学生和教材的特点来确定教学目标的，今天我的教学目标是否到达了，哪些到达了哪些没有到达，多大程度到达了，为什么到达了或者为什么没有到达。也可以写今天我采取了哪些的方法进行活动，这个活动中这个方法的优点和缺点各是什么，效果是什么，也可以写今天我设置的情境或者开发的资源方面，我做得怎么样？这些资源为什么使用得非常有效，为什么没效或者是效率不高，也可以写今天的教学中我用了哪些方法来评价学生，这些方法好吗？为什么好为什么不好，也

4、可以写今天课堂中一个片段给我的印象最深，为什么会给我这么深刻的印象？也可以写今天的教学究竟是学生，我给学生提供哪些帮助，我能够拿例子来说明，也可以说在教学里反思是对自己的工作的分析，那么反思如果写成反思日记，那么就是说有什么要求呢？实际上没有固定的格式，可以跟我们平常个人写日记的风格差不多，但是呢，不要记流水账，好的反思日记必须是有感而发，就是你上了这节课以后，你的感觉，感受，突出的感受，有感才记这个日记，而不是要把这个流水账记下来。比方我们进行课堂教学反思的时候，我们可以不见得这些项都写，我们可以写其中一项，比方我是怎么根据学生和教材的特点来确定教学目标的，今天我的教学目标是否到达了，哪些到达了哪些没有到达，多大程度到达了，为什么到达了或者为什么没有到达。也可以写今天我采取了哪些的方法进行活动，这个活动中这个方法的优点和缺点各是什么，效果是什么，也可以写今天我设置的情境或者开发的资源方面，我做得怎么样？这些资源为什么使用得非常有效，为什么没效或者是效率不高，也可以写今天的教学中我用了哪些方法来评价学生，这些方法好吗？为什么好为什么不好，也可以写今天课堂中一个片段给我的印象最深，为什么会给我这么深刻的印象？也可以写今天的教学究竟是学生，我给学生提供哪些帮助，我能够拿例子来说明，也可以说在教学里边得到的这些收获对今后的工作有什么帮助和启示。不是说一篇反思日记里把这些都写上，可以写其中的一点，特别有感受，也可以写其中的几点，这比方说教学的反思日记。平凡的事情在我们工作中每天都有，我们视而不见，那么开展前期向开展后期的老师过渡的时候就要发现这些问题，打破自己原来的平衡点，这样你就把教育工作过程变成了研究的过程，具体来说，我建议进行反思这个反思我给它起了一个名字，叫做深度反思。深度反思，从它的过程和它的机制上跟刚刚的浅度的反思都有区别，深度反思不仅是回放，是在一个新的根底上审视自己原来的经验所产生的批判性，审视原来的经验发现缺乏你才有改革的动力。，我制订这个专业开展方案的时候，有这样的一个思维框架，这个思维框架就是，标准，也就是在说，我们有了教学实践，我们要反思自己的教学实践，在反思的过程中不要老是原地踏步，要在新的根底上反思自己的经验，产生新的尝试的欲望，再实践再反思再更新无限循环，这么螺旋上升，这个名称叫做教师生命循环。我希望在今后的教学中不断地做好反思。

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