您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 工作计划《水乡歌》第二课时教学设计之三

《水乡歌》第二课时教学设计之三

3页

卖家[上传人]：cl****1

文档编号：496193429

上传时间：2023-03-22

文档格式：DOCX

文档大小：13.46KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、水乡歌第二课时教学设计之三教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、复习稳固汉语拼音，学会8个生字，理解由生字组成的词语。 3、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热爱家乡的情感。教学重点难点：朗读课文，读中感悟。教学准备：多媒体课件。主要板书设计：水多 21、水乡歌船多美歌多教学过程：一、1 今天我们继续学习第二十一课?水乡歌生齐答 2 首先，盛老师想带我们小朋友到水乡看一看，好不好？(出示录像) 3 看完了录像，水乡给你印象最深的是什么？二、精读课文第一自然段 1 是啊，水乡的水真多啊！板书：水多 2 课文哪一段写的水乡的水多？出示课文第一段 3 自己读读课文，你从哪儿感觉水乡的水多？生读课文 4 交流：相机出示 1千条渠，万条河。课件录象观赏，师边指出“渠“河，帮忙学生理解你能读出水多吗？自己试着读一读指名读。评读的真好！老师好象感觉到水乡只有几条渠，几条河谁能再读一下。齐读。 2池塘一个连一个对啊，池塘一个连着一个，有好多池塘，你能读出来吗？评：老师好象只看到几个池塘，谁再来试一下？齐读 3处处绿水荡清波。从哪儿看出来水

2、多？处处课件演示：绿水清波。从“绿水清波中，我们不仅看到了水乡的水多，还看到了水乡的水怎么样？师述：是啊，水乡的水真美啊，渠水哗哗流淌，河水清澈荡漾，池塘在阳光的照耀下，发出耀眼的光辉，金光闪闪。你能把这么美的水读出来吗？评：老师好象没有看到清清的河水。水乡的水真多啊！水乡的水真美啊！我们一起来把第一段读一读，赞美一下水乡的水。三、精读课文第二自然段 1、水乡除了水多，还有什么多？船多哪一段写了船多？ 2、自己读读课文，同桌讨论你是从哪儿感觉到船多的？ 3、交流 1“千只船，万只驳什么是驳呢？我们一起来看边看边介绍：一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳。水乡的船真多啊！你能读出来吗？自己先试着读一读，指名读齐读。 2还有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。特别是哪几个词？片片、飘满、飘满 A 说说为什么白帆像云朵？因为白帆是白的，云朵也是白的，白帆在水中移动，云朵在空中飘动，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。学生如果答复不出，教师提示。白帆多像空中飘动的云朵呀！多美啊！你能读好这句话吗？试读指名读评：老师感觉白帆不是很美，白帆没有飘满湖面，谁再来试试。齐

3、读我们学着他的样子一起读一遍 4、让我们想象一下，水乡这么多的船，人们在干什么？打鱼、捉虾、养蟹、运输 5、水乡人民多勤劳啊！让我们一起把第二段读一下，让老师听听你们能不能读出水乡的船多，水乡的船美。四、精读课文第三自然段过渡：水乡的水多，水乡的船多，人民的生活富裕了，他们的心情怎么样呢？我们一起去看看。水乡人民正在干什么？出示图，歌多吗？ 1、出示课文自己先试着读读看，从哪些地方看出歌很多？ 2、读完了，你们有什么问题吗？箩是装什么的？怎么装歌？师反问“箩装歌真能装吗？那为什么这儿歌要用箩来装呢？学生再读，从中感悟哦，原来是歌太多了，多得简直可以用箩来装了！你们能读好这句话吗？自己先试着读一读。老师读，老师读的好不好？给你掌声，谁想向老师挑战的？齐读 3、水乡人民在歌唱什么？显示新生活 4、请小朋友说说生活到底“新在哪里？指名答复 5、师：风光美丽的水乡，勤劳的水乡人，水乡人民的生活越来越好，水乡人民感到无比的幸福，看谁能把这种感情叙述出来。指名评：A感觉上去，人民的生活还不是很幸福，谁再来试一下。 B你读的真好，让老师感觉到水乡人民的生活像喝了蜜糖一样甜，我们学着他的样子一

4、齐来把这一段读一下。五、总结 1、师述：水乡的水呀静静地流，水乡的船呀悠悠地飘，水乡的歌呀尽情地唱，让我们随着美妙的音乐唱唱水乡歌。 2、配乐读全文。 3、水乡真美，不仅水多，船多，歌也多，如果有游客到我们水乡来，你准备向他夸夸我们水乡的什么呢？自己先准备一下，如果能加上动作就更棒了水多、船多或歌多六、课内延伸过度：水乡不仅水多，船多，歌多，而且其他的也多，看 1、出示三幅图片，看看水乡还有什么多？指名答复师小结：是啊，水乡鱼多，虾多，桥也多。 2、你们能像小作家一样把它编成像课文一样的小诗吗？4人一小组，进行讨论，看看哪一组编的最美，老师奖给他们。出示句式：水乡什么多？ _多。千_，万_。 _， _。 3、分组讨论，编诗师到下面指导 4、交流鱼多，千天鱼，万条鱼，装满一箩又一箩，乐的渔民乐呵呵。师讲评：打鱼的人叫什么？渔民们打到鱼时心情怎么样？可以用哪个词？那最后一句我们可以用“乐的渔民桥多，千座桥，万座桥，座座大桥都宽阔，交通方便人人乐。现在的桥都很宽阔，汽车来来往往，交通可真可以怎么说？虾多，千只虾，万只虾，虾儿一网又一网，跳来跳去美景多。师评：你们真聪慧，一个个都变成了小诗人，老师真为大家感到骄傲。聪慧的小诗人们，老师要给你们猜个谜语出示谁来猜？谜底就是我们今天要学习的两个生字出示两个生字 A 自己想一想，你们可以用什么样的办法来记住它？ B 你想记哪一个字？怎么记？ C 看看写时应该注意什么？ D 看老师写一下，边写边讲注意点 E 请小朋友翻开本子，自己写一下。七、作业.

《《水乡歌》第二课时教学设计之三》由会员cl****1分享，可在线阅读，更多相关《《水乡歌》第二课时教学设计之三》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源