关于幼儿中班教学方案三篇
17页1、关于幼儿中班教学方案三篇幼儿中班教学方案 篇1 一、教材简析: 在整个教材的设置上,充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点,把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。主要练习校内集体舞的训练,力求充分挖掘同学的天性,使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析: 一班级同学年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让同学能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部分,学习校内集体舞找伴侣训练同学动作的协调性,节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校内集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以
2、及通过队形的改变,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内集体舞阳完校内,训练同学的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标: 1、熟悉自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿态。 2、培育同学喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的改变,体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点: 1.把握校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习,加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题讨论、争论。 教学难点: 1.校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施: 通过一个学期的学习,大部 分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好,通过学习校内舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增加同学的集体荣誉感和责任心,也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作
3、外,穿插一些嬉戏舞蹈,在嬉戏中学习舞蹈,在舞蹈中欢乐学习。 幼儿中班教学方案 篇2 本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细实行纲要精神。自我加压,提高自身业务潜力和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的训练理念,专心探究,不断提高保教质量。 一、班级状况分析: 中班共有幼儿20名,老师1名。透过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的.提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析: (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园,并能与同伴一齐友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面
4、、擦嘴、搬椅子等环节),有所忘却,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼儿在操作潜力及操作常规上,有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护潜力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着必需的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标: 本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处,在新纲要指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作,训练观念达成全都,坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议,找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如:透过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生
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