探析初中英语课程学习兴趣培养与激发策略
4页1、探析初中英语课程学习兴趣培养与激发策略摘要:随着我国教育改革的不断深入,激发初中生英语学习兴趣这一课题得到了广泛关注。激发学生英语学习兴趣,有助于教师更好地开展教学活动,提升英语课堂教学质量和教学成就摘要:随着我国教育改革的不断深入,激发初中生英语学习兴趣这一课题得到了广泛关注。激发学生英语学习兴趣,有助于教师更好地开展教学活动,提升英语课堂教学质量和教学成就感。因此,初中英语教师应以教学实践为出发点,针对初中生学习兴趣积极探索激发策略。盘州市柏果镇柏果中学 朱瑜, 六盘水日报 发表时间:2022-08-17关键词:初中生 英语学习兴趣 策略在中学阶段,英语作为一门重要的考核课程,在升学考试中分数占比大。传统英语课堂上的教学方式难以让初中学生群体接受,导致课堂教学枯燥、教学质量下降。加之中学英语本身就有难度大、内容多等特征,很容易使一些学生产生厌恶或畏难情绪,不但影响教学效果,也会降低学生学习兴趣。基于此,教师应注重课堂教学探索,培养学生学习兴趣,让课堂由“干巴巴课堂 向“热乎乎教学转变,提高英语课堂学习效率。笔者结合教学实践,对引导和培养初中生英语学科的学习兴趣的方法进行分析,以求在
2、提高学生英语学习兴趣的同时提高学生的英语学习水平。一、建立良好师生关系,筑牢课堂教学根底初中生正处于青春期开展阶段,他们很有活力,但自身也很容易出现严重的叛逆心理,所以在英语课堂教学中,要建立好良好师生关系。第一,要让学生接受老师、喜欢老师,而倾注情感的真诚教学方式无疑能从心灵上打动学生,让他们感受到关心。第二,需要做到尊重每一位学生,同时要给予每位学生以公正、客观的评价,从而使学生能够对教师产生好感。第三,在教学中还应注意观察学生心理、行为动向,掌握学生心理活动,精准提供帮助,拉近师生距离。第四,教师做到以身作那么,每天以饱满的精神和昂扬的姿态感染学生,让他们也变得活力满满。二、精心设计课堂教学,调动学生“胃口“上课铃响,教师走进教室上课;下课铃响,教师走出教室这只是教学工作程序化的一种表现,并没有表达课堂教学实效。要提高学生课堂学习兴趣,教师必须在教学设计方面下功夫。第一、课前组织欣赏英语歌曲。音乐具备着强大的振奋人心的力量,优美的音乐能保证学生保持身心上的愉悦,营造一种轻松的学习气氛。在每节课正式讲课之前,教师先为学生播放一首英文歌曲,这样会让学生产生一种英语教师特别体贴的印象,
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