2019新人教版部编本四年级上册语文第4单元《习作:我和 XX过一天》教案及教学反思+作业设计
8页1、习 作:我和 过一天课题我和 过一天课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,引导学生进行习作构思。2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教学重点讲解习作方法,引导学生进行习作构思。教学难点学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、创设情境1.同学们,你们喜欢看神话和童话故事吗?你喜欢其中的哪些人物呢?请学生说说自己喜爱的人物形象。2.今天,就有许多人物来到了我们身边。我们一起来看看他们是谁?(多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿)3.今天,如果有机会和他们中的某一位过一天,你会选择谁?我们的习作就是围绕“我和 过一天”来写的。现在就让我们写一写“我的一天”吧。 【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生尽快搜集写作的对象及材料。】新课教学( )分钟二、审题指导神话,是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物,大胆想象。(板书:我和 过一天)2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫?(板书:怎样过一天)三、讨论交流,创编故事。1.选定人物、地点。(1)师:如果让你
2、和书中的某位人物过上一天,你会选择谁呢?为什么要选他?你们会一起去哪里呢?(2)学生自由发言,说说自己要选的人物、地点和原因。(3)教师相机进行指导:主角你想写的人物 配角2到3个(动植物都行)地点任意地方2.确定故事主题。(1)回顾课文盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天,说说这些课文分别表现了人物的什么精神?(2)师:我们编的故事,不能只图热闹,仅仅写一个打打闹闹的场面,而要通过讲述一个故事,告诉人们一个道理。想一想,你写的故事要告诉我们一个什么道理呢?(3)学生在小组内交流,教师板书。(4)教师适时适度进行推荐:善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等。3.讨论故事情节。(1)引导学生思考:要想使编出来的故事生动有趣,吸引别人,有什么方法呢?(2)老师这里有一组大家熟悉的人物和三件事,大家想一想这三件事分别会跟哪个人物有关?(3)课件分别出示人物:猪八戒、加菲猫、哆啦A梦 三件事:斗胖虎、拔牙记、减肥记。(4)学生介绍人物做的事情及原因。(5)为什么这样选择?预设:猪八戒好吃懒做,爱占小便宜,但性格温和,憨厚单纯,嘴巴甜,力气大,知错必改;加菲猫是世界上最幸福的一只猫,它贪吃又懒惰,整
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