六年级语文总复习计划
7页1、六(2)班语文总复习计划一、指导思想本学期是小学学习的最后阶段,教学时间紧,因而,总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清,课课清”;另一方面要以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率,切实抓好基础知识和基础知识的复习,促进学生基本技能的掌握,采取行之有效的措施,使不同层次的学生都得到提高,全面提高教育质量,特制定六年级语文总复习计划。主要做到以下三点:1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。所以,在复习之前了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避免了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。2、善于归类。通过六年的学习,学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累,复习阶段,要
2、善于引导学生对积累进行归类整理,提炼方法,形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切实做到做一题,学一法,会一类,通一片,以获取“省时高效”的复习效果。3、注重运用。知识的积累最终是为了运用,因此,复习中要创设各种语言情境和生活情境,引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用,真正体现学以致用。二、复习内容(一)基础知识(45分左右)1 ,汉语拼音:汉语拼音是识字和学习普通话的工具,要求学生能正确认读声母,韵母和整体认读音节;能正确书写大,小写字母;能正确拼读音节,要着重复习读拼音,写词语和句子。重点是拼读方法,关键是拼出音节后,要先想语义,然后正确地书写出相关的汉字。考试中,查字典的两种方法,看拼音写汉字,多音字是复习的重点和关键。2 、汉字:汉字的结构,音,形义,书写规则是基础,也是复习的重点。通过复习,让学生掌握查字典的两种方法,培养学生理解多音字和一字多义的能力。3 、词语:词语是语言的最小单位。学生掌握积累的词语多,阅读的速度就越快,表达的意思就越正确。复习中,要让学生掌握积累词语的方法,理解词语的意思,能在口头表达和
3、书面表达中正确运用,要指导学生掌握联系上下文理解词语意思的方法。要求学生积累丰富的词汇,重点是课文中学过的词语。考试中关键要注意选词填空,根据词语的构词特点仿写词语,遣词造句等。4 、句子:让学生理解一个句子能表达一个完整的意思,要求学生掌握四种基本句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。根据表达的需要,能正确进行句式变换(反问句一陈述句;把字句一被字句;一般表达一比喻句、拟人、排比、夸张;对话句一转述句)。能正确运用比喻、拟人,把句子写得生动一些。认识复句,要求能使用关联词语造句,在句子中填上适当的关联词语。能正确地修改病句,病句的主要类型是:用词不当、句子成分残缺、词意重复、前后矛盾等。复习时,要进行多种形式的练习,让学生掌握修改句子的方法;同时还要安排一定量的综合练习(标点、字、词、句等),使学生熟能生巧,灵活运用。其次是扩句、缩句、对话的三种形式,复习时也要引起重视。5 、标点符号:正确地使用标点符号,能准确地表情达意。要求学生能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、省略号、书名号,认识分号和破折号。标点符号只要求能正确运用,不要求说出其作用,考查的重点是冒号,引号,分号,逗
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