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XX中学2021-2022学年第一学期学生发展指导工作总结

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1、XX中学2021-2022学年第一学期学生发展指导工作总结 XX中学2021-2022学年第一学期学生发展指导工作总结岁月不居，时节如流。本学期，在新高考背景下，在各级领导关心与指导下，XX中学成立学生发展指导教研组，结合中学生处于生涯发展探索期、心理发展期的特点，积极推进学生发展指导工作，创新学生发展指导工作。一、生涯教育与心育工作齐双飞 XX中学的生涯教育与心理健康教育互为补充、互相促进，共同构成学生发展指导的内容。本学期，心理健康教育领域开展了大量扎实、有效的工作。在心育队伍培养、心育课程建设、团体心理辅导、心育活动开展、心理知识宣传、对接高校合作、个体咨询、教育科研等多个领域、多种渠道、多样方式开展了工作。这些方式方法为开展生涯教育奠定了良好的基础，为融合心理健康教育与生涯规划教育，开展学生发展指导工作构建了框架体系、充实了内容。随着新高考、新课改和新的育人方式改革的推进，本学期，政教处、教务处等部门积极多向地探索生涯教育的实施路径，利用各种资源开展校内生涯教育、校外职业体验实践等活动共14场。2021年9月15日，XX省高考综合改革专题新闻发布会召开的当天，谢福泉、陈晖

2、老师分校区做了新高考之下的学业规划讲座；10月，邀请专家做2021高中升学规划指导讲座；11月，邀请长沙胡云教师开展了主题为“新高考选课走班与生涯规划”的线上讲座；12月，兼职心理老师陈淼带领地理组老师开展了一系列的生涯实践活动；2022年1月，学生发展指导教研组开展了生涯规划之决策选科大赛。二、常规课程与定制课程贯穿授本学期一如既往开设了三门心育课程，即初一年级每周一节“心理健康教育课”、高一年级两周一节“生涯教育课”、每周一下午主题班会课时间定期举行“心育主题班会”，我校的每一堂心育课按照公开课的标准落实，课前进行学情调研确定主题、参考各方文献不断修改、应学生的各方需求而开设，备受学生欢迎。在各级领导的支持和指导下，为助力“双减”，帮助中学生增强自我认识与接纳能力、缓减心理压力、学会调控情绪、走出心理困境、提高心理素质，提供一个与同龄人进行心灵交流的场所，在丰富的心理健康教育活动的积淀下，新开了每周一节课后延时服务“心理素质拓展课”，课程采用学生自愿选择的方式进行，由谢福泉老师执教，增添课后延时服务的特色。本学期，学生发展指导教研组的老师们还为有需要的各个班定制了课程，如10

3、月谢福泉为初三6班定制了让梦想为为未来指路，11月为初二年级定制了青春期专递课堂和我一起“谈恋爱”,12月为高一9班定制了青春期那些事等课程。三、学生指导与家庭教育共生辉 XX中学学生发展指导工作从学生开始做起，落脚点也是学生。近年从大量工作实践与经验中总结，学生的发展指导离不开家长的配合与支持。针对当前新形势下家长在实施家庭教育中产生新困惑，XX中学高度重视家庭教育指导工作，线上线下举办了五场家庭教育活动，聘请北京老教协家长教育研究会副秘书长赵淑敏老师送上了高二了，家长应如何与孩子沟通专题讲座；胡云教师为高一家长们开展了新高考选课走班与生涯规划的线上讲座；刘孟优老师给高二年级家长做了构建和谐家庭，成就幸福人生；叶晓华老师为初三年级家长带来新时代的父母执照讲座；谢福泉老师给初一初二家长做了双减之下，让育人回归家庭讲座。这些家庭教育活动促进了家校间的相互沟通，对我校学生的健康成长起到积极的促进作用。四、教工心理与学生心理齐辅导为改善教职工的心理健康水平、提升心理调试能力、增进幸福感。XX中学政教处、工会联合举行了4期的教职工心理互助团体活动，由谢福泉老师带领。主题分别是重新认识自

4、己梳理家庭关系之与父母和解梳理家庭关系之亲密关系梳理家庭关系之亲子关系。10余名教职工自愿报名参加了活动，互助小组采用心理拓展、心理建设、知识学习的方式进行。学生发展指导方面的活动也开展得如火如荼。开展了第五届校园心理情景剧大赛、开展“探索自我”的团体沙盘、开展“情绪释放”的曼陀罗绘画辅导、常规心理协会活动、定期开展心理委员培训这些活动在开展一定程度上提高了学生的心理发展水平，有效地预防了学生的心理问题。五、校外培训与校内学习双轨行 XX中学积极组建一支素质高、专业精、守伦理、求创新的学生发展指导师资队伍。学校领导勤抓队伍建设，定期组织团队老师开展校内培训学习、集体备课、案例研讨等，不断提升专业能力。本学期，承办市级教研活动1次，开展校内兼职老师培训学习2次，集体备课11次，案例研讨5次，2次班主任心理访谈培训。另一方面，抓住一切机会提升教师的各项素质。定期送教师外出培训，观摩外校的先进理念与技能，以学习前沿的知识与技术、开阔视野与格局。如派赖祝华等4名老师参加XX开放大学“XX市中小学教师心理健康培训”；派谢福泉等9名老师参加XX省高考背景下高中新课标培训；派老师参加XX省关工委举办的第二届家庭教育指导师研修改班；派陈晖老师参加全省心理健康教师专业技能提升培训班等。六、心理普查与个别辅导同步走根据上级有关文件精神，进一步做好学生心理健康教育工作，增强学生心理健康意识，了解新进学校学生的心理健康状况。8月31日，在入学教育期间，对2021级全体新生展开了心理健康普查工作。这是XX中学连续九年对新生开展心理普查。9月1日开学第一天，各班主任拿到了班上学生心理健康状况的具体数据。普查之后，XX中学心理咨询室建立了新进校学生心理档案，9月6日，在罗招荣校长和王玲书记的指导下，对全体班主任进行了心理普查数据汇报暨初步访谈培训。9月10，在刘博科副校长的指导下，开展了专、兼职心理老师的访谈工作培训，心理健康教育工作团队针对学生的具体情况制定出合适的咨询方案。本学期两校区咨询人数包括复学评估达154人次，实现了心理问题的早期干预、有效跟踪和及时转介，以减少学生心理障碍的发生率。学生发展指导工作是项系统工程，XX中学正探索全面、系统地开展学生发展指导工作。

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