中班科学教案《比粗细》.doc

1、中班科学教案比粗细中班科学教案比粗细。活动目的1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。重点与难点1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。活动准备1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。3.粗细不同的圆柱体积木假设干。活动过程1.游戏穿珠子，引导幼儿感知物体的粗细不同。(1) 幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。2.观察三个圆柱体积木，进展两两比拟，感知粗细的相对性。(1)老师根据需要提出问题。这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?黄色积木和红色积木哪根细

2、?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。3.游戏排排队。(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。师：老师这里有很多的积木，如今就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。4.寻找粗细，开展幼儿的比拟、观察才能。(1)引导幼儿从自身找出可比拟粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。(2)周围环境中寻找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。活动延伸：老师带着幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班优秀科学教案比粗细活动目的1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。活动准备1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子

3、一颗。2.幼儿学习资第34-35页。活动过程1.游戏穿珠子引导幼儿感知物体的粗细不同。(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿讲述为什么。(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。2.观察三根小棒，进展两两比拟，感知粗细的相对性。(1)老师根据需要提出问题：这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢?A小棒和B小棒哪个粗?哪个细?B和C哪个粗哪个细?为什么B小棒我们一会说它粗一会说它细呢?(2)小结：原来物体的粗细是比拟出来的，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。3.游戏：排排队。(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。(2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。4.寻找粗细，开展幼儿的比拟观察才能。(1)引导幼儿从自身找出可以比拟粗细的物体。(2)从周围环境中寻找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，5.阅读幼儿学习资第3435页，进一步学习比拟物体的粗细。活动延伸：老师带幼儿到户外观察幼儿园内物体，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。中班优秀科学教案比拟粗细活动目

4、的1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探究发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿交流分享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比拟判断粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如

5、今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。老师出示课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按顺序排好队。第

6、二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们准备了四种材料，。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。老师巡视指导，重点指导幼儿进展粗细排序。重点指导幼儿进展粗细排序。5.幼儿自由完毕活动。师：比拟完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见!中班科学领域教案比拟粗细活动目的：1、在探究活动中感受和比拟物体的粗细，理解粗细是具有相对性。2、尝试给5个以内物体按粗细进展正逆排序。活动准备：1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管假设干，操作材料一人一份。3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程：一、 开场局部 谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍

7、棒可以变粗也可以变细。二、根本局部1、老师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说(1)哪个粗?(2)哪个细?(3)你怎么知道它是粗或细的?2、老师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。3、游戏变变变 老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，(教案.出自：.)师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动完毕比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。1、观察实物，区别粗细。(1)老师出示筷子和木棒，引导幼儿观察哪根粗，哪根细。(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比拟粗细。(3)出示三支笔让幼儿比拟最粗和最细。老师小结：判断哪一种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的物体进展比拟，才能区别它们的粗细。2、摸一摸，比一比。(1)老师出示奇妙的口袋，以神秘的口吻告诉幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。(2)做游戏奇妙的口袋。游戏规那么：老师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。老师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;

8、大拇指粗，小拇指细等。4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。(1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(老师巡回检查)(2)老师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验)(3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(老师巡回检查)(4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，老师给予鼓励。5、老师小结：在给物体排序时，假如是按从粗到细的顺序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比拟继续排。假如是按从细到粗的顺序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比拟继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。大班科学教案反思比眼力活动目的 ：会区分 物体的高矮、粗细，并会排序。开展幼儿的观察力及比拟判断的才能。活动准备：实物高矮不同的两把椅子、粗细不同的水桶、高矮不同的水杯、粗细不同的笔。高矮不同的凳子卡片五张、粗细不同的饮料瓶卡片五张。画有图片的纸三十三张。彩笔。饼干。活动过程 ：一、开场局部：观察实物，比拟高矮、粗细。教： 孩子们，看谁来了?出示大小不同的水杯、高矮不同的凳子、粗细不同的瓶子

9、。引导幼儿发现他们的不同，并且能说出这些物品的高矮、粗细、大小。二、根本局部：物品排序1、老师讲解比拟粗细、高矮并学会排序。教：今天小猴子怕怕要搬新房子了，你们看(出示图片)这是他以前的房子，比一比谁高谁矮。他买了好多的东西，自己都办搬不了了，我们来帮帮他吧!(幼儿：好)。出示摆的混乱的桌子卡片让幼儿观察，提出问题如何把它们摆整齐，让幼儿考虑并请幼儿上前摆一摆。摆完后请幼儿说出是按什么顺序摆的。教：小猴怕怕还有很多东西需要我们帮助呢，我们一起去帮他整理吧好不好?(幼儿：好)2、老师引导幼儿开场动手操作物品卡片。摆放过程中请个别幼儿说出自己的摆放顺序。3、老师巡回指导，及时指导并鼓励幼儿。老师奖励摆的正确并能明晰的说出自己的摆放顺序的幼儿。三、按规律填画1、老师引导幼儿观察密码图。教：小猴怕怕为了感谢我们的帮助，为我们准备了很多好吃的饼干，想吃吗?(想)小猴怕怕把饼干放在了新房子里，可是忘了开锁的密码。出示密码图。2、老师示范填画密码图。引导幼儿观察密码图，先看第一组图形，图形是按什么顺序排列的，缺少的是哪一局部，空白处应该画什么。请幼儿考虑并上前示范画一画。老师小结：梓君小朋友填画的真好，这组图片这样就完好了，从高到矮的顺序拍的真整齐。老师发给幼儿每人一张密码图，让其填画剩下的图案。老师来回巡视并加以指导并及时鼓励肯定幼儿。四：完毕活动老师点评并总结本次活动(小朋友们都画对了，小手非常乖巧，都把锁翻开了，怕怕非常快乐要请我们吃饼干了，我们准备洗手吃饼干

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