工学交替计划

1、玉田职教中心财会专业学生工学交替实施计划一、开展工学交替实践活动的意义、目的国家教育部周济部长在全国职教工作会议中指出：坚持以就业为导向， 大力推进工学结合，是我国职业教育改革与发展的关键问题，是新形势下职业 教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本出路。开展工学交替的实践 活动，是教学计划安排的重要实践环节，是实施高等学校教学质量与教学改革 工程的重要内容之一，是不断探索高职人才培养模式，把工学结合作为高等职业 教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教 学内容和教学方法改革的重大举措。开展工学交替实践活动的目的，是利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源、采取课堂教学与学生参加实际工作相结合，培养学生的职业能力、 综合素质、创新能力和就业竞争力。财经专业结合企业的实际情况制定相关办 法从而规范学生的实训学习。二、工学交替实践活动的内容1、感悟企业环境（文化环境、管理环境、技术环境、生产环境）2、感悟企业对岗位职业能力、综合素质等方面的要求。3、学习企业先进文化及管理理念，初步掌握生产技术。4、 应用所学的知识与技能开展实践活动；针对不同岗位的特点，

2、学习岗 位需要的专业知识和技能；在实践活动中学习部分专业课程。5、通过学习和感悟，结合专业，进一步明确本人未来的发展目标（在职业能力、综合素质、创新能力、零距离就业等方面怎样发展）。三、参加工学交替实践活动的专业、时间、地点及指导教师专业：会计电算化专业（3个班）；时间：2012年5月1日-2012年5月7日，2012年10月1日-2012年10月7日10会计电算化（三）班工学交替安排表2012.05.1-2012.5.7实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收 银处16人王睿高力超马继辉 边国娟马丽颖薛米萌 徐丽美段玉莲刘爽 刘丽丽吕媛媛汤志楠 刘东杰郭莹莹汤爽张 敏崔凤丽 张艳杰 路欣怡娄新 李跟升玉田供销大厦抽奖赠 品处13人曹林宋雪莲曹艳玲 张雅楠韩璐王月 丁海丽卢娜李韩 李国婷 郭纪媛 周文静 刘福平崔凤丽 张艳杰 路欣怡娄新 李跟升河北冀硕管业 办公室3人孟山山王文雪 吴艳红崔凤丽娄新 李跟升玉田晶源电子公司 财务科2人郝天慧潘丽高凤玲娄新 李跟升11级会计电算化专业学生工学交替安排表2012.10.1-2012.10.7实习单位及岗位参加学生名单指导教

3、师负责人玉田供销大厦超市收 银处11会计电算化1班 30人贾磊 田达 张瑞涛田超 何龙 王晨旭 吴征王超田爽杨洋张亚娟王欣月 韩秀莲 候雷 胡梅杰 齐芳 宋爽张明月 马金欣史雅丽郭思杰孟祥瑞刘雪莹 刘红梅张新贾红玉咼英宋宇欣刘 莹王瑶张玉霞 刘春梅娄新 李跟 升玉田供销大厦抽奖赠 品处11会计电算化2班29人陈安娜杨超凡刘丽丽郑红亚姚心 悦陈美胡雪珊杨爽杨欣然陈杰郝 力韩马丽娜刘爽张红颖张丹王艳 军李冰王丽华王翠兰于慧张国晶 臧家欣闰大伟王旋刘艳车史秋云 李欣芮李秀双韩颖张玉霞 刘春梅娄新 李跟 升河北冀硕管业 办公室3人王文雅靳亚楠张颖崔凤丽娄新 李跟 升玉田晶源电子公司 财务科2人刘小雨王晓彤张玉霞娄新 李跟 升四、活动要求（一）纪律要求1、学生在工学交替实践期间具有学生和企业员工双重身份，因此学生必须 严格遵守学院相关管理规定和所在企业的管理制度。2、 本次工学交替实践活动是重要的教学实践环节， 时间为7天 左右, 所安排各专业所有学生必须参加， 无特殊情况不准自行离开单位，擅离岗位 未经指导教师及系里同意者，按实践环节成绩不合格处理。3、要有高度的安全防患意识，严格执行企业安全

4、操作规程，切实做好安全工作。4、在活动期间，要强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实 守信的学生和文明礼貌的员工。5、认真做好本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的技能，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，全身心投入到实际工作中，勇于接受锻炼，经得起磨炼。6、认真写好活动现场工作周记，用心感悟，用心体验，为撰写心得体会报 告积累第一手资料。7、尊重领导，团结同事，调整好心态，注重角色转变，处理好与同事之间 的关系。8、及时与指导教师沟通，及时反映活动情况，遇到重大事项，应在第一时 间向指导教师汇报。（二）工学交替实践活动应提交的成果学生在工学交替实践活动期间要按内容要求，并应结合本专业知识和岗位特点，写出调查报告（心得体会），报告应不少于1000字。其报告内容可参考以下内容：单位概况、所在岗位在整个生产中的地位作用及流程、所从事的工作、活 动内容、学到了什么、有什么收获、对自己职业能力和综合素质发展上有何规划、 对专业教学改革的建议等。五、总结评比工学交替实践活动总结评比，由专业和企业共同进行，根据企业出具的学生岗位工作态度、纪律情况及岗位职业素质等， 结合带队

5、教师掌握信息及调查报告 进行综合评定。评定等级分为优秀、良好、及格、不及格四种，届时在全专业范围内进行总结 交流、表彰。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说， 我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体 贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的 我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐 无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟， 自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束 花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下 一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。 我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄 凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉

6、殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢 乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以 为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中， 我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温 馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望 着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没 有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的 人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是 因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往

7、，变 得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成 “白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外 婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给 外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发 现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐 趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。 最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着 点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语, 谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈 理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶

8、，余香缭绕。读一本好书, 能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话; 书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河 中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人 分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友， 家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到 的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了 教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗 的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的 作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我 的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求C一个人的谈吐有没有 味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的味”，他便会 在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中

9、也免不了会表现出风味 来。所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然 是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道 吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样， 此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生 去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么 所有的时间全都浪费了。所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和 生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。纵使某一本书，如圣经之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。 当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰：五十以学易。”便是说，四十五岁时候尚不可读易经。孔子在论语 中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。四十学易是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学易，又是 一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一 印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风 度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。 培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书, 增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激

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