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崔秀丽研修日志六

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1、解码高端河南师范大学小学数学高端研修班学习心得商丘崔秀丽桃李芬芳，春花灿烂，在这缤纷四月，我们高端小学数学班再聚师大，进行了为期十天的学习。“高度决定视野、心胸决定格局、角度改变观念、思路决定出路。”此次培训，烙印的是追求卓越的信念，冲击的是激情上路的态度，感叹的是真知灼见的思路，仰止的是宏达气魄的心胸。此行，我们实地考察了长垣一中。高度决定视野，心胸决定格局。角度改变观念，思路决定出路。众所周知，站的越高看得越远，这是恒古不变的真理，站在不同的高度，其视野肯定是不一样的，视野之阔窄，直接会导致结果的不同。长垣一中高目标定位“培养未来社会各行各业的领军人物”，教育理念用红色大字印在了墙上，也印在了长垣人的血液里：“把学校建成一个精神特区”、“素质教育更能提高升学率”、“管理就是沟通、服务和引领”、“让校园成为激情燃烧的乐园”、“以终身难忘的教育培养和谐的人”，这正是长垣中学办学的奥秘所在！不一样的角度诞生了不一样的管理，不一样的思路孕育了不一样的文化。办学如此，做人做事亦是如此。浙江杭州教科院唐彩斌老师幽默智慧地说“我就来劝你们开心的”，“影响你心情的不是绩效工资而是隔壁班的老

2、师”，好心态就是好人生，好心态就是好教育，好教育就是好教师，好教师就是好学生。“你的心态就是你的主人”。如何对待工作。学习、生活，很大程度上取决于你的心态也就是激情。 “让阳光住在心间”，照到哪里哪里亮，诠释了好心态和激情带来的正能量和正效能。这是一种态度，更是一种情怀，是一种素质，更是一种境界。每一个同行的人都是我们的际遇，每一个专家民师的到来都能改我们以启迪。联系到我的课堂中去，我认为，今后我的课堂要努力做到几有，即有笑声，有内涵，有方向，有情意。课堂要有笑声。无论是令我们高山仰止的东北师大博导孔凡哲，还是来自浙江杭州教科院的唐彩斌老师，亦或是上海徐汇区教师进修学院的顾亚龙老师，他们的讲座和示范课深入浅出、妙趣横生，在那样一个课堂的时空里，我们深刻感受到了智慧教师为我们带来的会心一笑、情感共融。见贤思齐，联系到我们的课堂，学生更需要我们与他们共情，他们需要有趣的老师，有趣的课堂。怎样成为“有趣”的教师？作为数学老师，我们更应做到的是，其一认识到“数学的学习有的人本来就是可以学不会的”，正确的学生观让我们理解学生；其二认识到“价值不在结果中，而在过程中”，正确的价值观让我们慢看教

3、育；其三在生活中修炼自己成为一个有趣的人，生活即教育，教育即生活，一个在生活中沉淀、幽默诙谐的人就能给他的学生带来幽默的福祉。课堂要有内涵。西南大学宋乃庆校长为我们讲授数学文化专题，东北师大孔凡哲教授为我们讲授数学学科的内涵，上海民师顾亚龙所做专题教学教师要把握六个“度”，左敬亮教授为我们讲授说课的理论与实践以及我们安阳市教研员赵智勇讲座几何画板，这些讲座从操作层面为我们提供强有力的业务提升支撑。这些报告框架清晰、理论指导、案例生动、指导性强，我们更像一个个小学生如饥似渴地汲取营养。 “工欲善其事必先利其器”，这些几家之言，融会贯通到我们的实践中去，就是强有力的“器”。 “教学有法无定法”，这个“法”更需我们时刻保持学习、研究、反思的心态，才能“得法”、“得器”。课堂要有方向。面对位惠女、唐彩斌、顾亚龙、赵智勇几位从一线走出来的名家名师，我们不禁反思：为何我们一定程度上总在重复自己，搞经验教学？为何我们的学科素养停留在较浅层次？为何我们的专业发展遭遇瓶颈？究其原因还是信念不足，教学失“志”。职业倦怠也会裹挟我们，一些我们改变不了的体质也会制约我们，但这又怎么样呢？如果坚定自己的职业生涯

4、要有所成就、如果坚信要做卓越教师，这些又怎么样呢？如位惠女老师所做所说，很多事情我们完全可以去做，成长并不遥不可及。比如坚持写教育叙事，比如抓住感兴趣的某一专题，持续关注，深挖下去，就能自成一家。课堂要有情意。听位惠女老师讲座理解孩子的成长，留给我印象最深的一句话就是：要做一个不生气的数学老师。是啊，数学老师果敢利落、雷厉风行，数学老师理性条理，极富逻辑性，但是数学老师每天都要面对一个个叉号，难免心浮气躁，跟学生生气是家常便饭。而位老师讲述她课堂的故事，课堂的神奇，让我再一次坚信，教育是要创造故事的，课堂是要创造故事的，而故事的创造，就取决于我们是否用心。用心去读懂教材，我们会把书越教越薄，我们会着力于关键之处，让他们体会到数学就是教人聪明的学科；用心去读懂学生，我们会理解学生的错误和真实想法，我们会弄明白学生最需要的帮助是什么，我们会寻找到合理的原因和宝贵的生长点，为孩子找到“茅塞顿开”的出口，让他们对学习有足够的信心和信念；用心去读懂课堂，给孩子一个充满思考的课堂，充满安全感和期待的课堂；用心去读懂自己，记录学生学习和生活的点滴，就是记录我们的成长历程，为自己的教育生命点赞。创造自己精彩的教育故事，还要及时采撷，也就是勤动笔，及时记录，当我们把教育做够了，学科也就做够了！我们的培训班有一个词是“高端”，解码高端，是高度，是心胸，是角度，是思路。解读高端，需践行，需笃定，需奉献，需开拓。虽不能至，心向往之！

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