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圆柱和球的初步认识

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卖家[上传人]：夏**

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常见问题

1、圆柱和球的初步认识教学目标1. 使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形.2. 初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力.3. 通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣.教学重点初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形.教学难点正确认识球的特点.教学过程一、复习导入.分别出示长方体、正方体的实物牙膏盒、魔方学生说出是什么形状的.师今天我们继续认识新的图形.二、探索新知.1. 认识圆柱.1直观感知.分别出示实物罐头桶、笛子，学生说出它是什么形状的.老师贴图板书圆柱.2认识特征.让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看，然后观察、操作，找出圆柱的特点，在自学的基础上，小组交流，最后在全班汇报.师你发现圆柱有什么特点？上下两个面形状和大小完全相同，把圆柱放倒，它可以滚动.3举例.师生活中还有哪些物体的形状是圆柱的？学生举例.为什么超市里的大家宝薯片要立着放？避免滚动2. 认识球.1直观感知.分别出示实物篮球、皮球、乒乓球，学生说出它们的形状.有的学生可能会说是圆形，老师要注意纠正，贴图板书球.2认识特征让学生从学具中找出一个球举给老师看，然

2、后看一看、摸一摸，在小组里互相说一说，球有什么特点？然后全班交流.师球上有平平的面吗？你把它放在桌上或地上，它会怎么样？滚动3举例.师生活中还有哪些物体是球状的？学生举例.3. 区分圆柱和球.师圆柱和球有什么不同？圆柱上面有平平的面、球面上没有，圆柱只有放倒才会滚动，球能向四周任一方向滚动三、巩固练习.1. 完成书上做一做图片做一做22. 出示图片练习，学生独立完成后订正.3. 给图形分类.学生以组为单位给图形分类，然后全班进行交流.学具颜色不同，学过的四种形状都有，可以按颜色分，也可以按形状分4. 摸图形辨认四种图形1请一名同学到盒子里摸老师指定的图形，其他同学判断他摸得对不对.2小组进行摸图形游戏.5. 捏图形.学生可以用橡皮泥任意捏出一种学过的图形长方体、正方体、圆柱或球，然后在全班进行展示，告诉大家捏的是什么形状，由同学们进行评价.四、课堂小结今天我们乂一起认识了什么图形？圆柱和球有什么特点？带学生说一说板书设计探究活动搭积木游戏目的1. 通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征.2. 培养学生动手操作能力.游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.游戏过程1. 学生分为若干小组，每组发给一副积木.2. 以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物如桥、房子等.3. 将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来.4. 全体学生评判出最优作品.捏图形游戏目的通过捏图形使学生切实地了解各图形的特征.游戏准备每位学生准备一盒橡皮泥.游戏过程1. 每人用橡皮泥捏3个图形，一个正方体，一个一般的长方体，一个特殊的长方体，一个球，一个圆柱.2. 每个小组评出一个优秀作品参加全班的评选.3. 全班评出一、二、三等奖.

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