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《后滚翻》教学设计[2]

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1、后滚翻教学设计蓬安县周口小学谢敏学习阶段：水平二（四年级）一、指导思想本课以体育课程标准水平二（四年级）学习领域为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析后滚翻是四年级技巧教学的重要内容。在教学中，部分学生向后滚动速度慢，无翻掌贴肩动作，团身不紧，两手推垫的时机掌握不好，以及身体不协调等原因，导致身体滚动不顺畅或者滚动不圆滑、分腿、方向不正，甚至滚翻不过去等现象，还有部分学生由于组织纪律不强，不按教师的要求无秩序地去练习，造成动作走样，容易产生伤害事故。三、学情分析：根据四年级学生的认知特点（好动、喜欢模仿）和接受能力（具备一定的探究能力、合作能力），在教学中，运用分层递进的教学模式，循序渐进地进行学练。通过生动形象、富有情趣的讲解；动作规范的展示和示范，激发学习兴趣，使学生

2、建立起正确的后滚翻动作表象和概念。同时，在后滚翻技能学练时融入一定的体能练习内容易化后滚翻的重、难点，让学生更快、更容易地完成本课教学内容。四、教学目标运动参与目标:使学生积极主动参与练习,勇敢展示动作。运动技能目标:使学生初步掌握发展后滚翻的技能和游戏方法，知道锻炼的意义。身体健康目标:通过后滚翻练习提高学生身体机能和身体各部分协调活动的能力，增强关节的灵活性和韧带的柔韧性；通过游戏活动发展灵敏、准确和平衡能力。心理健康目标:在练习中勇于展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养学生团结合作，自主探究，拓展思维的能力和积极进取，乐观开朗的性格。五、教学策略本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1.课堂常规:培养良好的教学常规。2.准备活动:在音乐大家一起来的伴奏下游戏“老狼老狼几点啦”，再做热身操，充分活动身体各关节。3.以提问的方式，让学生明白动作名称以及动作形成的基本规律。 4.给予

3、学生独立思考，自主学习的氛围，让学生在学练中勤动脑、多动手，体会为主，养成良好的学习习惯。5.通过站立时翻掌贴肩，平躺在垫子上手触垫子的翻掌贴肩，以及在斜坡上保护帮助的翻掌贴肩强化，让学生逐渐能够完成后滚翻的动作。6.本课由于是技巧类教学内容，学生在体能上安排较小，所以通过奔跑类的游戏来协调体能的安排。7、学生分组练习后滚翻动作,互帮互助练习。8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.鼓励学生勇敢尝试后滚翻练习。9、采用师生互评的方式进行点评，让学生通过回忆明白本课的所学内容。六、教学过程。后滚翻课时计划4年级第 10周第 1 节教师：谢敏教学内容一后滚翻二游戏：“插秧”教学目标认知：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样才能滚的好，才能有利于保护自我。技能：通过教学，使学生初步掌握后滚翻的动作要领，发展学生灵敏、柔韧、协调素质。情感：培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察，积极思考的学习能力。重点难点重点：后滚翻推地，后倒，团身滚动动作难点：后滚翻夹肘推手。程序课的内容组织、教法、学法与组织要求运动量教师指导学生活动组织

4、与要求时间次数准备部分1.体育委员集合整队、报告人数。2.师生问好。3.检查整理服装，安置见习生4.宣布课的内容及要求。5.游戏：老狼来点钟全班同学围成一个圆慢跑，学生问“老狼老狼几点啦？”当老师回答“十二点”学生快速的去抢占垫子。6、热身操：头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动弓步压腿踝腕绕环 1. 师生问好。2. 检查服装.3. 安置见习生。4. 宣布课的任务，提出要求。教师领跑：在音乐大家一起来的伴奏下师生一起做热身操。1、体育委员组织整队2、报告人数3、学生认真听讲，领会本课学习内容，任务及要求学生在教师的提示和指导下充分活动身体各关节。组织：* *要求：精神饱满队形整齐组织：* * * * * * *要求：队形整齐动作一致组织：散点站立2分钟5分钟11-312程序课的内容组织、教法、学法与组织要求运动量教师指导学生活动组织与要求时间次数基本部分1、学习后滚翻。动作要领：（1）由蹲撑开始，身体稍前移，随即两手推垫，身体后倒，接着低头团身向后滚动（掌心向上）。（2）当滚至肩颈部位着垫时，臀部上翻，两手在肩上用力推撑，经头部翻转，两脚落下成蹲撑。重难点：团身紧，推撑及时，滚动圆滑，

5、方向正。2、游戏：“插秧” “除害虫”“收割”。 1、教师进行后滚翻动作示范，讲解动作要领及保护帮助方法。2、分组练习，提出练习要求。3、引导学生相互评价“你做我学，我做你评价”。 4、教师巡回观察，针对错误动作进行及时纠正。5、学生展示，教师评价各组练习情况1、教师通过情景教学法，引入游戏；2、教师讲解游戏规则和方法3.指导学生注意安全1 学生认真听讲听教师讲解动作要领。2、按要求学习保护帮助的方法。3、在教师的指挥下积极参与练习。练习时做到有序，注意安全，尊重他人。4、学生初步尝试后滚翻练习，小组成员相互纠正错误。 5、积极参与展示，并正确评价同伴的动作。6、学生认真听教师讲解纠正错误动作的练习方法1,学生认真听教师讲解游戏规则和方法。2、认真听老师导入，按要求进行游戏3、以高涨的情绪进行比赛. 组织：* * * * * * * * * 要求：精神饱满认真积极练习。组织要求：按规则做游戏，注意安全25分钟42结束部分1、放松活动音乐：虫儿飞 2、总结3、下课1、教师引导学生进行愉快的放松。2、教师引导学生自评，互评，对自己的学习有一个记忆性评价。3、教师进行鼓励性的总结和评价.1、学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态。2、学生认真听讲，并能合理进行自我评价。组织：* * *8分钟1场地器材体操垫子、录音机矿泉水瓶20只野草20捆练习密度运动负荷预计38%教学反思

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