竞争不忘合作教案
24页1、竞争不忘合作【教学目标】 情感、态度、价值观:在竞争中欣赏、尊重对手,团结合作、乐于助人能力目标:(1)初步培养学生辩证思维的能力。(2)能在竞争中不忘合作,养成善于与人合作的能力知识目标:了解竞争的积极意义,学会双赢的竞争。【学情分析】树立竞争和合作意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,学会在竞争中欣赏对手、尊重对手,养成团结合作、乐于助人的品质。正确对待竞争与合作的关系,树立敢为人先、不甘落后的精神。课时安排:1课时【教学过程】 (一)课前新闻分析(二)复习导入新课(一)生活的竞争(二)竞争的意义案例一:赵经理和王经理是经销商,他们也是电器行业的强劲对手。一次,中经理的连锁店发生了资金周转不灵,业绩下降的危险。业内人士,都以为这是王经理一举击败对方的好时机。没想到,王经理却出人意料的伸出援助之手,帮找经理度过了难关。 多年以后,王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。人们不解的问及王经理当年的“非常之举”时,他一脸的平淡:击倒一个对手有时很简单,但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步,应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力,化为我们战
2、胜困难的动力,进而在残酷的市场中始终保持一种危机感既然市场竞争激烈而残酷,那么王经理为什么还要感谢对手?如果没有竞争,合作就会却会缺乏生机。1.由于竞争对手的激励,人们才会不断进取,奋力向前。2.人们更容易找出差距,弥补自己的不足。案例分析:课本提供的保温瓶厂竞争案例。 说一说:你赞成该厂的竞争手段吗?是怎样认识该厂的竞争目的的?议一议:我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?板书:2竞争最理想的结果是“双赢”阅读P67至68页的百货公司的做法,思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的?分析应该在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。板书:(1)竞争与合作的关系(2)双赢是最理想的结果张婷和王娇是好朋友,在小学时,两人的学习成绩在班上常常是并列第一,可是上中学后,两人的成绩渐渐拉开了距离。张婷无论怎样努力,数学总是不如王娇。一天张婷趁王娇不在教室,偷偷地把王娇的数学书拿走,扔到了厕所里。1、张婷为什么会这么做?这样做有什么不好的后果?假如你张婷你会怎么做呢?2、如果你是王娇,你会选择 A、报告老
3、师,并让其他同学都知道张婷是一个怎么样的人。 B、原谅她,但以后做什么事情都防着她。 C、 由嫉妒产生的不正当竞争是不可取的,那种置道德、法律于不顾的不正当竞争,最终结果只能是害人害己我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,在竞争过程中双方互相激励、互相帮助、取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。一个学期后,张婷在王娇的帮助和自己的努力下,数学成绩终于又和王娇不相上下了。前几天,班主任告诉大家一个好消息,班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛,张婷和王娇是参加这次竞赛的最佳人选。于是 1.你猜在接下来准备选拔比赛过程中,两个人会怎么做?2.合作和竞争之间是什么关系?竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透,相辅相成。竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。最近我经常感到难过,因为我的好朋友在学习上总是防着我。我们原本关系很好。虽然她学习成绩很好,可是每当我有不会的问题问她,她都说不会。一次偶然的机会,我发现她作业本上我问的那些题她全都做上来
4、了,而且都做对了。我顿时心凉了:为什么她这样对我? -烦恼的小佳1.你认为小佳的病因是什么?2.假如你是小佳的知心朋友,你汇对小佳说些什么?3.你会对小佳的那位朋友说些什么?我们应该正确对待竞争与合作的关系,既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,有要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。(一)生活中的竞争(二)竞争的意义(三)竞争的理想结果是“双赢” (我们应怎样对待生活中竞争) 1.反对不正当竞争 2.竞争与合作的关系 3.如何竞争 4.我们青少年应该如何对待竞争中华人民共和国反不正当竞争法 中华人民共和国反不正当竞争法中华人民共和国反不正当竞争法已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第三次会议于年月日通过,现予公布,自年月日起施行。第一章 总则第一条 为保障社会主义市场经济健康发展,鼓励和保护公平竞争,制止不正当竞争行为,保护经营者和消费者的合法权益,制定本法。第二条 经营者在市场交易中,应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则,遵守公认的商业道德。本法所称的不正当竞争,是指经营者违反本法规定,损害其他经营者的合法权益,扰乱社
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