C程序设计理论教学大纲

1、C程序设计教学大纲第一部分 说明部分一、本课程的教学目的和要求：通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则，能够掌握一些较为简单的算法，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题。二、本课程的主要内容：C语言的各种数据类型，运算符，表达式；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；编译预处理命令；位运算；结构体和共用体；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法。三、教学重点与难点：C语言的高级数据类型，如数组，指针，结构体；函数的概念和用法。 四、学时分配本课程总学时为64（4学分），其中课堂讲授40学时，上机实验24学时。序号教 学 内 容要求课时分配课堂实验合计1C语言概述熟悉2242程序的灵魂算法熟悉223数据类型、运算符与表达式掌握4264最简单的程序设计顺序设计掌握2245选择结构程序设计掌握2246循环控制掌握4267数组掌握64108函数掌握64109指针熟悉641010结构体与共用体熟悉4411文件熟悉224总 计402464五、教材及参考书教材：C程序设计第三版，谭浩强编，清华大学出版社 实验教材：C程序设计实验指导书，彭作华等编著，校内教义

2、，2007年1月。六、考核本课程的成绩由考试成绩（占60%），实验成绩（占20%），平时成绩（占20%）三部分组成。课程考试使用C程序设计考试系统，实行计算机网络化上机考试, 从C程序设计试题库中随机抽取考题组卷考试，考试时间为60分钟。考试内容包含教学要求层次的大致比例为：了解、认知占10，熟悉理解占2030，掌握占6070。实验成绩依据实验报告书给定。平时成绩依据学生在学习本课程时上课、实验及作业情况综合给定。第二部分 教学内容第一章 C语言概述一、教学内容1.1 C 语言出现的历史背景 1.2 C 语言的特点 1.3 简单的C程序介绍 1.4 C 程序的上机步骤 二、教学目的及要求1了解C语言的历史、特点2掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程三、教学重点1C语言的特点2C程序的上机步骤 四、教学难点1C语言的特点2C程序的上机步骤第二章 程序的灵魂-算法一、教学内容2.1 算法的概念2.2 简单算法举例2.3 算法的特性2.4 怎样表示一个算法2.5 结构化程序设计方法二、教学目的及要求1掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法2理解结构化程序设计方法的概念三

3、、教学重点1用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法四、教学难点2用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法第三章 数据类型、运算符与表达式一、教学内容 3.1 C的数据类型3.2 常量与变量3.3 整型数据3.4 实型数据3.5 字符型数据3.6 变量赋初值3.7 各类数值型数据间的混合运算3.8 算术运算符和算术表达式3.9 赋值运算符和赋值表达式3.10逗号运算符和逗号表达式二、教学目的及要求1掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2掌握不同类型间数据转换的原则与方法3掌握有关运算符与表达式的运用三、教学重点1整型、实型、字符型数据2运算符和表达式的运用四、教学难点1整型、实型、字符型数据2运算符和表达式的运用第四章 最简单的C程序设计-顺序程序设计一、教学内容 4.1 C语句概述4.2 赋值语句4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现4.4 字符数据的输入输出4.5 格式输入与输出4.6 顺序结构程序设计举例二、教学目的及要求1掌握语句的概念2掌握字符数据输入输出函数3格式输入输出函数的用法三、教学重点1字符数据输入输出函数2格式输入输出函数四、教学难点1字符数据输入输出函数2

4、格式输入输出函数第五章 选择结构程序设计一、教学内容5.1 关系运算符和关系表达式 5.2 逻辑运算符和逻辑表达式 5.3 if语句5.4 switch语句5.5 程序举例二、教学目的及要求1熟练掌握关系、逻辑表达式的用法2熟练掌握选择型程序设计语句的用法三、教学重点 1表达式2选择型程序设计语句四、教学难点1逻辑表达式第六章 循环控制一、教学内容6.1 概述6.2 goto语句以及用goto语句构成循环6.3 while语句6.4 do-while语句6.5 for语句6.6 循环的嵌套6.7 几种循环的比较6.8 break语句和continue语句6.9 程序举例二、教学目的及要求1熟练掌握三种循环语句的运用2掌握break和continue语句的运用三、教学重点1循环语句2循环的嵌套3break和continue语句四、教学难点1循环语句2循环的嵌套3break和continue语句第七章 数组一、教学内容7.1 一维数组的定义和引用 7.2 二维数组的定义和引用7.3 字符数组二、教学目的及要求1掌握数组的概念和使用2掌握数组初始化的方法3掌握字符数组和字符串的应用三、教学重

5、点1一维数组2二维数组和多维数组3字符数组四、教学难点1二维数组和多维数组2字符数组第八章 函数一、教学内容8.1 概述 8.2 函数定义的一般形式 8.3 函数参数和函数的值 8.4 函数的调用 8.5 函数的嵌套调用 8.6 函数的递归调用 8.7 数组作为函数参数 8.8 局部变量和全局变量 8.9 变量的存储类别 8.10 内部函数和外部函数 8.11 如何运行一个多文件的程序 二、教学目的及要求1掌握函数的定义和调用方法2理解变量的存储属性，作用范围三、教学重点1函数的定义2函数的参数及返回值3函数的调用4数组作为函数参数5局部变量和全局变量6变量的存储类别四、教学难点1函数的参数及返回值2函数的调用3数组作为函数参数4变量的存储类别第十章 指针一、教学内容10.1 地址和指针的概念10.2 变量的指针和指向变量的指针变量10.3 数组的指针何指向数组的指针变量10.4 字符串的指针和指向字符串的指针变量10.5 函数的指针和指向函数的指针变量10.6 返回指针值的函数10.7 指针数组和指向指针的指针10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结二、教学目的及要求1掌握指针变

6、量的定义与引用2掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法三、教学重点1指针的定义、引用2指针与变量3指针与数组4指针与函数四、教学难点1指针的定义、引用2指针与数组3指针与函数第十一章 结构体与共用体一、教学内容11.1 概述11.2 定义结构体类型变量的方法11.3 结构体变量的引用11.4 结构体变量的初始化11.5 结构体数组11.6 指向结构体类型数据的指针11.7 用指针处理链表11.8 共用体11.9 枚举类型11.10 用typedef定义类型二、教学目的及要求1掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用2掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用3共用体的概念和应用三、教学重点1结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针四、教学难点1结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针第十三章 文件一、教学内容13.1 C文件概述13.2文件类型指针13.3 文件的打开与关闭13.4 文件的读写13.5 文件的定位13.6 出错的检测13.7 文件输入输出小结二、教学目的及要求1掌握文件和文件指针的

7、概念和文件的定义方法2了解文件的基本操作方法三、教学重点1文件的打开、关闭、读写四、教学难点1文件的打开、关闭、读写第三部分 教学计划课程名称： C程序设计 专业年级：校各非计算机专业 年度：06/07 一、教学时数安排项目总学时数课堂现场实验设计其它考试考查学时数64402430注：1.总学时数课堂学时实验学时2.其它学时指本课程建议学生自学所需学时数。二、成绩考核项目平时成绩实验成绩考试成绩比例20%20%60%三、教学进度 周 次周学时授 课 内 容 方式及时间分配备注课堂现场实验其它第 周 月 日至月 日4第一章 C语言概述1.1 C 语言出现的历史背景 1.2 C 语言的特点 1.3 简单的C程序介绍 1.4 C 程序的上机步骤 22第 周 月 日至 月 日4第二章 程序的灵魂-算法2.1 算法的概念2.2 简单算法举例2.3 算法的特性2.4 怎样表示一个算法2.5 结构化程序设计方法2第三章 数据类型、运算符与表达式 3.1 C的数据类型3.2 常量与变量3.3 整型数据3.4 实型数据22第 周 月 日至 月 日43.5 字符型数据3.6 变量赋初值3.7 各类数值型数据间的混合运算3.8 算术运算符和算术表达式3.9 赋值运算符和赋值表达式3.10逗号运算符和逗号表达式2 第 周 月 日至 月 日 4第四章 最简单的C程序设计-

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