电子信息技术在高中物理学习中的应用
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1、电子信息技术在高中物理学习中的应用简要：摘 要：现如今，在进行高中物理知识学习的过程中，学生可以通过运用电子信息技术来提升学习水平与效率，同时还得从具体情况来出发，逐步创新，将电子信息技术在物理学习之中的摘 要：现如今，在进行高中物理知识学习的过程中，学生可以通过运用电子信息技术来提升学习水平与效率，同时还得从具体情况来出发，逐步创新，将电子信息技术在物理学习之中的优势充分地发挥出来。鉴于此，本文主要针对电子信息技术在物理学习中的应用做了简单阐述。关键词：电子信息技术 高中物理学习 应用一、高中物理教学存在的问题目前，在高中物理教学的阶段之中，教师仅仅依照的是自身设计思路，来预先进行备课，在授课的时候根本采用的是“满堂灌的教学方式，并未将学生主体地位凸显出来，长时间就会导致学生学习的积极性减小，从而使得物理教学效果不显著。另外，假设学生一直处在被动化的地位，势必会影响到最终的物理教学效果，更为关键的就是还会阻碍到学生构建知识库、科学能力与素养的提升，致使学生无法得以健康化的成长1。二、电子信息技术在高中物理学习之中的应用环节1.应用电子信息技术来进行课前预习与课堂实验高中物理课程的特征
2、主要集中在理论知识理解难度大之上，所以老师就会要求学生进行必要的课前预习。那么预习的方式都仅仅是以自学方式来实现，抽象画的物理理念导致无法到达学校效果。在网络与移动终端逐步开展的形势之下，电子信息技术应用网络传输来搜集、分析并汇总相关知识，多媒体网络平台也受到了前所未有的关注度，视频资源的上传与汇总，可以到达预期的预习成效。运用电子信息技术来真实化的模拟物理现象，来直观地让学生更好理解物理知识，这在很大程度之上来缩减了时间与人力方面的本钱，提升授课的水平。2.应用电子信息技术进行探究性学习物理是一门相对抽象，且具有很强逻辑性的学科，那么学生必须要具备解决问题的能力。所以，教师必须要与时俱进的革新课堂教学内容，相应的就可以运用电子信息技术，指引学生来自主式的学习与探究性的学习，以此来显著的提升教学水平。例如，在进行“电场强度教学的过程之中，因为电场的根本性质概念的首相性，学生无法理解到电场的根本概念。这种情况之下，教师就可以应用多媒体技术来进行协助教学，来让学生运用空间的模拟，来观察电场在放入到其中来检验电荷所施加力的特性。另外，教师可以运用分组的方式来进行分组研究，之后再运用电子信息技
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