人教版八年级11长度和时间的测量知识点总结和练习

1、课堂导入用眼睛观察下方图形，中心的两个圆面积一样大吗？在后黑板图中上下两根线段一样长吗【提由问题】1 .目测的结果是怎样的？2 .用尺子量一量再比较，看看有何发现？【指由】为了准确判断线段的长短、面积的大小、口寸间的长短和温度的鬲低等，需要用仪器和工具进行测知识点：长度的单位(一)长度单位的符号1 ?在国际单位制中.长度的基本单位是米(m) o 2?常用的单位：千米(km) x分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(u m) 纳米(nm)。3 ?换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1 nm=10-6m1nm=10-9m(二)正确使用刻度尺1 ?使用之前做到“四看”如图所示，一看单位，二看量程.三看分度值，四看零刻度线cm012307苓刻度线分度值：I mm单位：cm2?使用时做到“五会”：选放看读记(1)会“选”：量程和分度值要合适？分度值反映了刻度尺的精确程度，分度值越小，悄确程皮越高。例如：安装门窗玻璃要选用分度值为1mm的刻度尺测量教室长和宽要选用分度值为1cm、量程较大的卷尺如图所示.放正不歪斜;边紧靠被测物体。有刻厦线的一(

2、2)会“放”(3)会“看”：如图所示.读数时视线正对着刻度线，且与尺面垂直量值二准确(4)会读：精确的测莹需要仕读，志在读数时，除准确读出精确值外，还需要估读到分度值下一位，计测 值+估读值会“记”：数值+单位注息:(1)如图所示，使用不同分厦值的刻度尺测量同一物体的长度，读数时不同的。分度值：1mm精确到：1mm2.8 0 cm分度值:1cm1cm准准确值估计值2. 8 cm所以2. 80cm和2. 8cm是不一样的反过来，根据测量值也可以判斯所用刻度尺的分度值2. 80cmT分度值为1mm 2. 8cmT分度值为1cm(2)刻度尺读数易错的两类问题物体边母叶淮小期度线1：1m 456该杓体的长度是270cm物体边土冢对准大刘度线IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII110 cm I2该物体的长度是2.00cm例仁关于用刻度尺测量物块的长度，其中正确的是 ()例2?如图所示，物体A的长度是-例3?有四位同学分别用刻度尺测量同一物体的宽度，如图所示，其中操作方法正确的是（| 弹口川 | 川 I 岬州 B. |llll|l111111111Hll|llll|10 11Hi4= I

3、 o i b（三）用刻度尺多次测莹求平均值时，应剔除错误数据。用刻度尺测量长度求平均值时，如果有偏差较大的数据，则偏差较大的数据是错误的，应去掉，然后将剩余的数据求平均值。例1.有6位同学用一把刻度尺测量同一本科学课本的长度，测得数据分别为26. 02厘米，26. 09厘米、26.10厘米、26. 00厘米和26. 08厘米、31.38厘米。下列测量结果最接近真实值的是（）A. 26. 058厘米B. 26. 06厘米C. 26. 95厘米D.无法确定.因为真实值未知平移法物体表面凹凸不平或几何形状不规则时，我们 可 以采用平移的方法来测物体的长/I J 度 如图是测小球加泗而脱、卜叫叫叫，叫圆柱、硬币年住言古23456?- m的图示C生活中测身离也是用同样的办法化整为J | A夺把被测物体分成若干等份（如一根细线、 恢丝等）？使每一份的长度在刻度尺的测 之内？测一份长可只出全长i根fit范囤测如图所示曲线的长度时向以化上为小心地让细线与曲线7ft合.再将厂）细线拉直？ 直用刻度尺直接测Ift IJ用已知周长的滚轮在较长的线或（如操场跑认某化直 为段道路等）上滚动？用滚轮的周长乘圈数

4、得出线段 曲长度把H段相同长度的物体宛合？使叠合后的总长 度比刻度尺的分度值大得多，测出总长度除以 小可以算出物体的长度，测纸张厚度、硬币的 厚度、钢丝直径等常用此法化暗为明有些待测物体，不是明显地露 含在外面，而是隐 在物体的内部，刻度尺不能 璃管宜接测量，如玻 的内径、工件的裂缝宽度 小合适等，可以选择大的钢针插入孔内，在管 记号，然口处给钢针作上 后再测钢针记号宵处的直径（常用螺旋测微 器测：）即可如 图所示A（四）长度测量的特殊方法例1?小亮在“长度的测量”实验中（1）图中圆的直径是.（2） 一条纸袋厚萍均匀，他把纸袋均匀紧密的环绕在圆形铅笔上，纸质恰好能套进一个圆环内，如图所示，圆环穿饶了 n圈，即纸袋厚度是O （用字母0、和n表示）Di阅环铅至(四)时间及测量1.国际单位基本单位：秒(s)2?计时工具：古代人用的计时工具有日辱、沙漏；现代生活中使用的各种钟、表；运动场和实验室常用机械停表.电子停表。3 ?停表(1)结构：如右图所示，长针为秒针，短针为分针，秒针沿大盘一圈，分针沿小 动一格。(2)使用方法：第一次按下时，表针开始转动：第二次按下时，表针停止转动： 按下时，表针

5、弹回零点。表盘转第三次(3)读数：小表盘的分钟数十大表盘的秒数例1 ?如图所示，停表的读数为(五)误差1.概念：测量值和真实值之间的差异 2?误差与错误的区别误差错误产生原因(1)跟测量工具的精密程度有关：(2)跟测量人读取 的估计值不同有关(1)不逮守测莹仪器的使用规划(2)读取、记录结果时粗心能否避免不口避免可以避免3 ?滋小误差的方法(1)采用箱密的测量工具(2)改进测量法法(3)多次测量求平均值例仁下列关于误差的说法中正确的是()A.测量时出现误差，则说明一定是出了差错B.在测莹时.多测量几次，取平均值可以减小误差C.误差是难以避免的，所以城小误差是不可能的D.改进实验方法和采用薪密的测量工具可以避免误差例2?下列关于测董误差的说法中正确的是()A.误差就是实验操作中的错误B.对同一物体多次测量取平均值，可以减小误差C.只要有精密的测董仪器，测量方法正确，就不会产生误差D.误差和错误都是可以避免的1 ?一位身体健康的中学生脉樗跳动 10次所用的时间大约是（C. 20sD. 60sC.温度计 D.体温计3.如图所示，秒表显示的时间是A. 1sB. 8s2?测量时间的基本工具是（）

6、A.停表 B.刻度尺3?如图所示，该秒表的读数为 4 .图中物体的长度为mmiIII|ITTT Hll|llll 1111 P 1111|111 丫川匚11345678 cm5 .某同学测得一物体的长度是1.242米,A.所用刻度尺的最小刻度是米下列说法正确的是（）C.测董结果的准确值是1? 24米B.估计值是2D.测董结果精确到1毫米6?某同学用毫米刻度尺测董某一物体的长度时？测得四次数据是2. 42厘米、2.43厘米、厘米，你2.42厘米、2.44觉得这个物体的测量值应取（）A. 2.42 厘米 B. 2.428 厘米C. 2. 43厘米 D. 2.47厘米图，物体的长麽应7?如图所示，在测物体的长口寸，两种读数方法中正确的是 （选填“甲”或“乙”）读为 cm。视线_视线川州ii 呷iiii ii 叩 i octn i TnVrrrJ （即川叫。11|2111M 1113IIiiiiu乙8?下列关于误差的说法，正确的是（）A.实验中的错误叫误差B.误差是由于不遵守操作规则造成的C.认真测董可以避免误差D.选择精密仪器，改进实验方法，可以减小误差课后复习1 .简单复述误差和错误的区别

7、：2 .说出至少两种减小误差的方法：3?正确使用刻度尺时，要做到哪“五会”？课后作业1 ?中学生小明从学校步行回家，随身才隽带的手机记录共走了5000步，即小明从学校步行到家的时间最接近实际的是( )A. 0. 02hB. 5hC. 0. 8h D. 10h2?某同学5次测量一块金属片的长度分别是：3.12cm. 3.14cm. 3. 33cm. 3. 15cm. 3.13cm,则物体的长度应 为()A. 3. 135cmB? 3. 14cmC? 3. 13cmD? 3. 15cm3 .刻度尺的使用方法：(1)使用前先看0刻度线在哪里、认清分度值、看清O(2)读数时 要与尺面垂直；(3)记录测量结果时要记上数字和。4?要测董1元破币的厚度，为减小误差，下列方案中最好的是()A.用刻度尺认真细致地测莹其厚厦B.用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测量10个酸币的厚度，再取平均值D.用刻度尺测量10个硬币叠放的总厚度，再除以10,求出平均值5.测董是物理实脸的基本环节，物理实脸的结果要通过测量才能达到。但测童时会产生误差且不可避免，下 面哪些方法 能减小误差()A.多次测董取平均值B.换一把分度值小的刻度尺C. 使用零刻度线没有磨损的刻度尺D. 先测量出一本书的厚庾，然后除以纸张数

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