植物蜡叶标本制作
5页1、 “植物蜡叶标本制作”活动课教案一、活动目标1、通过实际练习,初步学会制作植物标本的方法,培养学生的观察能力和动手能力;2、能鉴别常见植物,掌握收集分析资料的方法,培养学生分析、比较、归纳、综合等思维能力;3、培养学生认真细致的科学态度,良好的习惯和初步的审美观念。二、活动重点和难点重点:培养学生制作植物标本的能力、良好的习惯以及爱护环境的美好情感;难点:制作植物标本的方法、鉴别植物物种的方法。三、教学方法:自主学习法、观察法、参观法、讲授法。四、教学用具:示范植物标本,制作植物标本用具(剪枝剪、小锹、报纸、台纸、针、线、胶带、玻璃纸、保鲜膜)。五、课时安排:2课时六、课前准备A教师准备。1植物压制标本12份(4份用胶带固定,4份用线固定,4份用白纸条固定;有小型草本植物,较长的草本植物,有花有果并带叶的高大植物枝条),植物浸制标本(果实、变态根)。2洁白台纸(长50厘米,宽30厘米),透明胶带,标签(按2人一组准备)。针、线、白纸条、小刀、胶水等。3教师采集、压制的没上台纸的植物标本(23株)。4尺寸不同的纸框数张。5制作植物压制标本的方法和步骤挂图。B学生准备。1课前采集、压干的矮
2、小植物23株。2剪刀、胶水、白纸条、小刀、针、线。 七、教学过程(一)导入新课我们伟大的祖国自然条件非常优越,是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友,为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源,使它造福于人类,我们需要将植物制成标本,长期保存,以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。(板书课题)(二)学习新课一压制方法 (1)装压。先在大标本夹的一片夹板上,放上35张吸水纸,然后放上采集来的标本,标本上再放35 张吸水纸,然后纸上再放标本,使标本和吸水纸互相间隔,层层罗叠,最后,再将另一片夹 板压上,用绳子捆紧,罗叠高度以35厘米左右为宜。 (2)换纸。标本压入标本夹以后,要勤加换纸,换纸不及时,标本会发霉、变黑,所以换纸是否及时,是标本质量好坏的关键。初压的标本水分多,通常每天要换纸23次。第3天以后,每天换1次,通常78 天就可以完全干燥。换下来的纸要及时晒干或烘干,以备应用.随着标本的逐渐干燥,标本夹的捆扎要逐渐放松,以防标本折断。 (3)整形。在第一次换纸时,要对标本进行整形。其作法是尽量使枝叶花果平展,并且使部分叶片和花果 的背面朝上,以便日
3、后观察研究。如有过分重叠的花和叶,可剪去一部分,但要 保留叶柄、叶基和花梗,以使人能看出剪去前的状态。2.压制注意事项 (1)多汁的块根、块茎和鳞茎等不易压干,可先用开水烫死细胞,然后纵向剖开进行压制。肉质多浆植物也不易压干,而且常常在标本夹内继续生长,以致体形失去常态,也应该先用开水烫死后再进行压制。裸子植物的云杉属标本,也要先用开水烫死,否则叶子极易脱落。 (2)标本夹中的标本位置,要注意首尾相错,以保持整叠标本的平衡。有的标本花果比较粗大,压制时常使纸突起。花果附近的叶因得不到压力而皱折,可将吸水纸折成纸垫,垫在凸起处的四周,或将这样的果实或球果剪下另行风干,但要注意挂同一号的号牌。 (3)有些植物的花、果、种子在压制时常会脱落,换纸时应逐个捡起,放入小纸袋内,并写上采集号跟标本压在一起。 二 装帧: 将消毒后的标本装订在台纸上,叫做装帧。装帧的方法如下: 1.摆好位置 : 上台纸时,先将标本在台纸上摆好位置,留出左上角和右下角,以便粘贴采集记录复写单和标本签。放置时,要注意形态的美观,又要尽可能反映植物的真实形态。 2.装订:装订标本最好用纸条粘贴,其作法是先用小刀切取宽23毫
4、米的纸条(白道林纸)备用。在台纸的正面,选好几个固定点,用小刀紧贴枝、叶柄、花序、叶片等部位的两侧,切几对纵缝,将事先切好的纸条两端分别插入缝中,穿到台纸反面,并将纸条收紧,再用胶水在台纸背面将纸条贴牢,大的根茎和果实用纸条不易固定,可用白线替代。细弱的标本,可直接用合成胶水粘在台纸上。装有花果的小纸袋可贴在台纸的适当位置。 3.贴记录复写单:按采集记录册中的内容,抄好记录复写单,贴在台纸的左上角。 4.贴盖纸 : 将盖纸先在台纸背面沿上缘粘贴很窄的一条,再反折到台纸的正面,这样既美观又不会减少台纸的使用面积。 三、对标本进行检索鉴定,确定标本的中名,学名和科名,叫做定名。将定名的结果填写到标本签上,并将标本签贴在台纸的右下角。至此,一份植物标本就制作成了。四、教师指导解决实际问题:1、指导学生自主分组,分组加强学生之间的合作,利用集体的智慧解决个人棘手的问题,使好的做法能与大家分享;2、教给学生采集植物的技巧,通过细心地挖掘,尽量保持植物根系的完整;3、教给学生展开叶片、固定植株的技巧,可以先固定好根,再逐个展开固定,使疏密均匀,摆放体现美观。4、通过查阅植物分类检索表、上网搜索图片
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