《二氧化碳地性质》导学案
2页1、-?二氧化碳的性质?导学案【学习目标】1.了解二氧化碳的物理性质2.了解二氧化碳的化学性质【重点难点】1.二氧化碳与水反响。2.二氧化碳与澄清的石灰水反响。【情境导入】同学们夏天可口可乐的时候, 有没有感觉舌头上有气泡产生?试问: 产生的气泡到底是什么气体?【自主探究】小实验: 可口可乐产生的气体通入到盛有澄清石灰水的试管中实验现象:澄清石灰水变。探究一:探究CO2在通常状况下的颜色、状态、气味二氧化碳的性质1、物理性质:色、味的气体,密度空气的密度,溶于水。同学们观察盛有CO2的集气瓶是怎样放在桌面上?探究二:探究CO2的密度与空气的大小实验现象:蜡烛由而熄灭。实验结论:二氧化碳的密度比空气;二氧化碳不能也不支持CO 2的溶解性又怎样呢?怎样设计实验来验证?探究三:探究 CO2是否能溶于水将收集二氧化碳气体的塑料瓶里倒入瓶子体积1/3 的水,观察实验现象。实验现象:塑料瓶变。实验结论: CO2(“能 或“不能 )溶于水。2、化学性质:探究四:取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的小纸花。步骤 1:第一朵滴加稀醋酸,第二朵滴加水,观察实验现象。步骤 2:第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四
2、朵滴加水后,再放入盛满二氧化碳的集-1-气瓶中。观察两朵小花的颜色变化。步骤 3:取出第四朵小花小心加热,观察现象。1234烘干第四朵花现象分析在此过程中涉及的化学方程式:;探究五: CO2能和石灰水反响化学方程式:。【课堂小结】【根底达标】1、以下操作中只发生物理变化的是A 、将 CO2通入水中B 、将 CO2通入澄清石灰水中C、 将碳酸溶液加热D 、将 CO2加压降温压缩成固体2、 CO2使紫色石蕊试液变红的原因是A 、 CO2能溶于水B 、 CO2在加压降温下变成了固体C、 CO2跟水反响生成了碳酸D 、 CO2跟石蕊发生了反响3、雪碧是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧 滴入紫色石蕊溶液中,然后在加热,溶液颜色变化A 、先变蓝后变紫B、变红后颜色不在改变C、先变无色后边红色D、先变红色后变紫色4、以下实验现象中,不能反响二氧化碳化学性质的是A 、翻开汽水饮料瓶盖,有大量的无色气泡产生。B、把二氧化碳通入到澄清石灰水中,石灰水变浑浊。C、把二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成红色。D、向放有两只燃着的上下不等的蜡烛的烧杯里倾倒二氧化碳气体,蜡烛自下而上熄灭。【能力提升】5、为了使石灰浆Ca(OH) 2抹的墙壁快点枯燥,常常在室内烧炭火盆?可为什么墙壁反而出汗了?发生了哪些反响?-2-
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