1、雾霾幼儿园中班教案作者:日期:雾霾幼儿园中班教案【篇一:雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】雾霾天,幼儿室内游戏活动大全相对于幼儿园户外活动,开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材 辅助、活动场地面积有限、活动量受限,其难度更大,更需要教师开 动脑筋充分挖掘已有材料,创设新游戏、新玩法。给您支招室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进 行的多种体育活动,是幼儿园户外体育活动的重要补充。要开展好室 内体育活动,离不开教师的奇思妙想,把室内创设成一个快乐的游乐 场。合理巧妙地利用室内活动空间合理利用现有的室内空间,使其充分发挥作用。楼门大厅占用空间 相对较小,所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练 习等活动。巧妙地利用常规空间,使其充分发挥作用。班级幼儿寝室 中的过道、有序摆放的床铺,可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动; 运用班内有序摆放的桌椅,可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。根据场地选择和提供玩具与材料教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。班级为孩子提供了 体积相对较小、功能多样的手头玩具,如适宜在室内使用的沙包、小 球、沙袋、套圈等。而那些体积相对较大、功能
2、单一的玩具,如摇摇 车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。玩具、材料的投放要数量充足,满足幼儿不同兴趣的需要。既要有活 动上肢的玩具、材料,也要有活动腿部的玩具、材料,以使幼儿身体均衡发展;玩具、材料要有层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要; 玩具、材料要有可变性及可探索性,尽可能做到一物多玩,以促进幼 儿创造性思维的发展。如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、 大骰子、 大饺子、金元宝、各种几何形状等,能做到游戏可变、材料可变,一 物多玩,促进幼儿创造性思维的发展。教师要适时做好调节员室内体育活动离不开教师必要的指导。我们要根据不同年龄幼儿的 特点、不同的问题,适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿, 在他们玩的过程中,教师可以边参与活动边及时指导。如幼儿玩玩具 时,玩具缠绕在一起,不能玩了,教师就要及时给予指导。启发幼儿 动脑筋想办法,引导他们自己观察、分析玩具是如何缠绕在一起的, 怎样才能按顺序解开,弁在关键环节适当给予帮助。有时出现的问题需教师 延迟”指导,如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为, 教师不要急于定论谁是谁非,而要先观察。如果幼儿自己能解决,教 师就不要介入。如果矛盾不
3、断激化,教师可以帮助他们分析,尽量让 幼儿自己协调解决矛盾,使他们从中学会谦让、协商,能心中有他人。 幼儿在活动中遇到了投不准、 跳不过去等困难,教师也不要急于指导, 可尽量让幼儿反复尝试,自己调整。教师则要细心观察,当幼儿确实 调整不好自己的动作时,再准确地给予指导。一物多用充分利用资源开展室内体育活动必不可少的是体育材料,幼儿园应为幼儿提供安 全、丰富的体育材料,使幼儿愿意玩、喜欢玩、乐意玩。变废为宝,用废旧材料巧做体育材料。指南提出:为幼儿准备 多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。利用废 旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径,也是对幼儿 进行品德教育的重要手段。如,利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行; 用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球;用易拉罐做保龄球;用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈;用旧挂历纸 做纸棍,练习跳跃与平衡。废旧材料制作体育器材的过程,发挥了幼 儿的动手能力,培养了幼儿乐于参与,关心集体,自觉为集体服务的 品德。已有资源巧做体育材料幼儿园利用室内已有的设施设备,在安全的前提下,可以将桌子、 椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。椅子桌子新
4、玩法钻洞寻宝(小班):将三张桌子按宽度连接摆放,在桌子下面放好 塑料地垫,弁撒下 宝贝”(用纸片等玩具做宝贝);引导幼儿利用桌 下空间,双腿跪地爬过障碍物,进行钻山洞练。在钻的过程中,幼 儿至少要捡到4个宝贝,锻炼幼儿身体的协调能力。过草地(中班):将五张桌子弁在一起,幼儿依次从一端爬上桌子, 滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来,走回到起点。练习在物体上 滚动,磨炼幼儿的勇敢精神,锻炼身体的协调能力。跳水运动员(大班):准备好一张桌子,一块大而厚的垫子以及自 制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后,教师让幼儿向垫子上跳。可以 先蹲着跳下,再试着站着跳。练习从高处向下跳,发展幼儿身体的平 衡能力。抢椅子(小班):让六名幼儿为一小组,将比幼儿数目少一的椅子 摆成圆圈,在音乐中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。音乐停,幼儿 则开始抢椅子坐,未抢到椅子的幼儿离开场地,然后减少椅子继续游 戏,最后留在场地的幼儿为胜。 培养幼儿的敏锐能力及游戏规则意识。雪中送炭(中班):将椅子两两相对摆成一条约 3米长的小路,弁 间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒);装有水的瓶子若干。第一个幼 儿手持装有水的塑料瓶子,迈过障
5、碍物,平稳走过小路,到目的地后 放下水瓶,迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。 提高幼儿的平衡能力。我是小红军(大班):间隔 50厘米均匀地摆放两排椅子,椅子间横 拴若干条挂有铃铛的皮筋,弁在皮筋下面的通道上放好棉垫。在引导 幼儿讨论过封锁线”的方法后,练习匍匐爬行动作,体验蹬、伸腿的 动作要领。全体幼儿分组游戏,弁强调游戏规则:不碰响小铃,防止 敌人听见。培养幼儿的团队合作精神。垫子桌子巧利用好玩的靠垫(小班):将娃娃家、图书角的小靠垫收起来,引导幼 儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别进行跑、跳、举、划 等动作的练习;幼儿合作将靠垫连成一条小路,体验赤脚在上面行走 的快乐。跳跳乐(中班):将幼儿分成几组,在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳 的基础上,双脚弁拢跳,夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃游 戏中感受跳跃运动的快乐。垒高(大班):将若干地垫堆放成不同的高度,引导幼儿自选高度进行跳跃练习。另外,利用地垫能立体拼 接的特点,教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一的小山丘”,组织幼儿玩 过山丘”游戏。发展幼儿的跳跃、平衡能力。收纳箱里别有洞天蚂蚁搬家(小班):在小蚂蚁搬食物的游戏中
6、,促进幼儿手掌的抓 握能力,发展、培养幼儿团结合作能力。将幼儿分成两个小组抬着收 纳箱,把分好的幼儿排成一排,在离幼儿十米远的地方摆放一些玩具, 老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具,然后幼儿将收好的 玩具抬回原地。跳跃障碍(大班):锻炼幼儿跳跃过障碍的能力,鼓励幼儿大胆地 创造出各种不同玩收纳箱的方法。发展幼儿的想象力,提高幼儿的表 达能力。培养幼儿勇敢、团结的合作精神。玩法:一是将收纳箱排成 一排,每个收纳箱间隔一定距离,幼儿跳跃每个收纳箱。二是将收纳 箱叠起来,幼儿用手撑住收纳箱然后跳过收纳箱。科学组织适宜有趣的运动指南提出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调 的动作、良好的生活习惯和基本生活能力,是幼儿身心健康发展的重 要标志。幼儿园要通过体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,发展 幼儿的基本动作和体能,弁在体育活动中培养幼儿良好的个性品质和 社会性。在组织室内体育活动时,应充分考虑幼儿年龄特点和运动目 标,开展丰富多样的体育活动。形式多样。室内体育活动组织形式可以全班、分组参与,也可以是 自由运动;可以开展室内体操、各类体育游戏,也可以是创造性的技 能训练、体能
7、活动;既要考虑上下肢的均衡发展,又要考虑活动量, 既要考虑到班级幼儿的最近发展区,又要考虑到幼儿个体的差异性, 选择幼儿喜欢、容易接受,既富有传统特色又富有创造性的体育游戏。强度适宜。由于幼儿正处在身体迅速发展时期,活动应做到强度小、密度大(约50%70%)、时间短、节奏快因此活动中,教师要注意 练习时间与练习次数的合理安排。只有掌握适宜的强度,让幼儿在有 氧状态下活动,才能及时把体内代谢物分解,促进幼儿的肌体协调发 展。只有采取各种措施,保证了幼儿两小时的户外体育锻炼,变不利因 素为有利因素,避免雾霾对幼儿造成的不良影响,因地制宜地开展幼 儿室内运动,才能促进幼儿身心健康发展。传统游戏丰富室内活动在空气质量差、无法到户外活动的情况下,如何利用室内的有限空 间保证幼儿的活动时间,让幼儿在室内玩得开心、玩得尽兴?将传统 游戏引入室内游戏不失为一种有效的选择。小小高跷乐趣多小高跷是制作简单易行又略带挑战的玩具。将几个易拉罐捆绑在一 起,再拴上两根与幼儿身高适宜的绳子,一个小高跷就做成了。在室内游戏中,教师可以让幼儿双脚踩在小高跷上慢慢地走,锻炼 幼儿踩着物体向前行走的能力和胆量。也可以将几
8、个小高跷捆在一 起,变成一个梅花桩,让幼儿玩踩梅花桩的游戏,发展幼儿身体的平 衡能力。还可以将制作好的小高跷摆成 s形小路,让幼儿沿s形小路 行走,既不能碰到小高跷,还要保持速度,充分锻炼幼儿的快速行走 和身体协调能力。这类游戏因为有竞争性因素存在,孩子游戏的热情很高。踩高跷和 踩梅花桩也有一定的难度,幼儿不熟练时会经常掉下来,也由此会激 发幼儿对困难的挑战勇气与坚韧不拔的毅力。教师在组织此类活动时,要注意小高跷制作的牢固性,确保活动中的安全。 转圈游戏百玩不厌拉手转圈似乎是孩子们天生爱玩的游戏,孩子们喜欢在拉手转圈的游戏中感受那份特有的快乐。刮大风下大雨是托、小班比较喜欢玩的游戏。全体幼儿拉成一 个圆圈,一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内,全体幼儿一起说儿歌: 刮 大风,下大雨,冬天来了【篇二:幼儿园中班礼仪环保安全教案】中班礼仪教案打电话礼仪活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感 体会与人愉快地交往。活动准备:1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程:通过复习歌曲打电
9、话引出活动主题,引发幼儿的兴趣。教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事 项。(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能 在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩 打电话”的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩 打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话,玩 打电话”的游戏。(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自 己动手做电话呢? 制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的 另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将 毛线绑在另一个牙签上。 瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。中班礼仪活动:你先来吧活动目标:1、观察弁学习谦让和分享的行为, 懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备:1、故事图片山羊过桥。3、欢快的音乐。活动过程:一、通过看图听故事山羊过桥,引导幼儿了解与朋友相处时要 懂得谦让的道理。1、教师出示图片,讲述故事。教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后,教师提问:教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,弁能顺利到达对岸 呢?教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了
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