四年级语文下册 尊严教案 人教新课标版
4页1、四年级语文下册 尊严教案 人教新课标版教学目标:1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。2、有感情地朗读课文,复述课文。3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。教学重难点:体会什么是尊严,学习通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质。教学准备:收集有关做人方面的人生格言,了解哈默的生平。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入:同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们许多新的启示。二、学生自读课文:1、自学生字新词。2、质疑问难。3、想一想,课文主要讲了一件什么事?三、初步感知课文内容1、检查生字新词的认读和理解。2、师生共同解决疑难问题。3、指名分节朗读课文。4、指名概括课文的主要内容。(短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。)四、课堂作业1、抄写生字新词。2、概括地写出课文的主要内容。第二课时一、深入朗读,品味词句。1、要求学生边读书,边画出:描
2、写小伙子神态的句子:这个年轻人的目光顿时灰暗了。描写小伙子动作的句子:他的喉结上下动了动,年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。描写小伙子语言的句子:先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物2、引导学生结合上下文理解这些句子,从内容上体会思想。3、从描述中看,这个年轻人是怎样的人?他是怎样想的?二、点播,揭示中心1、讨论:年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?2、齐读课文最后一个自然段。提问:这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有,到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢?引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。三、结合自身实际,谈感受鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。四、指导学生带感情朗读课文1、自由读。2、指名读。3、分角色读。五、布置作业根据教学的实际需要,可以出示有关“尊严”和做人方面的格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人方面去想,然后交流。附送:2019-2020年四年级语文下册 小松树1教案 鄂教版教学目标:1会认四个生字,会写六个生字,理解新词。2有感情地朗读课文。3理解课文内容,懂得“只有长得更高,才能望得更远”的含义。教学重难点:懂得“只有长得更高,才能望得更远”的含义。教学准备:生字卡片,挂图。教学时间:两课时第一课时教学过程:一、导入:师简笔画出一棵小松树,提问:你们知道松树的哪些特点吗?二、了解自学情况:1小组生字红绿灯(检查生字学习情况)2指名读课文。3默读,概括课文大意。三、质疑问难。四、指导学习书写生字。1观察字形,交流记忆方法。2教师范写。3学生练写。第二课时教学过程:一、复习导入:1.指名认读词语。2指名读课文。二、师生互动:1自由读,画出中心句。2“只有长得更高,才能望得更远”是什么意思?结合生活实际说一说。3小松树是怎么明白这个道理的?读课文,思考。三、生自学课文,看看小松树的成长共分为几个阶段,每次成长的动力是什么,结果怎么样。四、全班交流。五、指导学生有感情地朗读课文。六、学了这篇课文,你有什么感想?板书设计: 小松树只有长得更高,才能望得更远
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