1、 狐假虎威教学设计（第二课时） 云南省红塔区北城莲池小学 刘丽萍 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2 、理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点： 揭示故事的寓意。教学准备： 课件 老虎和狐狸的贴图 小猪、小鹿、小兔的头饰教学过程:一头饰展示，设置悬念 出示狐狸和老虎的头饰, 师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，它和一只狐狸相遇了，老虎不但没有吃掉狐狸，反而觉得狐狸挺威风，威风到把森林里的百兽吓跑，奇怪吗？（奇怪）那是怎么回事呢？今天我们一起来学习第8课，“狐假虎威”（齐读课题）二录音范读，整体感知。 1、学生用心听录音范读课文。 2、思考：用课文中的一句话概括这个故事。（原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的） 三精读课文，指导朗读（一） 学习第一自然段 过渡：大家听得很专心， 谁能模仿录音读读第一自然段。 1、（课件出示）指名读，思考：读了这一段你觉得老虎和狐狸谁厉害？从哪些词语可以看出来？ （扑 逮） 2、指导朗读，读第二句话时，要读出老虎凶猛的
2、气势（二）学习第二、三自然段 1、过渡：被老虎逮住的狐狸眼看小命就不保了，可是狡猾的狐狸并没有乖乖等着老虎把他吃掉，而是-（师引读第二节） （课件出示）狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” 2、问：什么是眼珠子“骨碌一转”？谁来做做看。 3、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意） 4、想好了鬼主意，他是怎么问老虎的？（“你敢吃我？”） 什么是扯着嗓子？（把声音拉长）请你来扯着嗓子来问老虎！（指名学生读） 5、过渡：它之所以“扯着嗓子”问，是故意装得很凶，想吓到老虎给自己壮胆，让老虎相信他，请大家再来帮狐狸吓吓老虎！（齐读第二段） 6、老虎被吓住吗？你是怎么知道的？（老虎一愣）（指导读）师：请女生读狐狸的话，男生读老虎的话，旁白老师来读！可以加上表情动作（三）学习第四、五自然段 过渡：如果你是老虎，你想知道狐狸究竟想出了什么样的鬼主意吗？ 1、请用喜欢的方式朗读4、5 自然段， 想一想：狐狸的主意到底是什么？老虎有没有被它给蒙住？ 2、问：狐狸怎么说的？（课件出示）（指名读）重点读好“老天爷、违抗、多大” 3、请小朋友们自由练读狐狸说的话，看谁读得最
3、好？ 4、你知道狐狸的主意吗？（让老虎相信他是老天爷派来的百兽之王，老虎就不敢吃他） 5、老虎有没有被他给蒙住呢？（蒙住了）你怎么知道的？（它松开爪子） 齐读第五段（四）学习第六然段 过渡：是啊！老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在他已经被狐狸蒙住了，松开爪子。它为了进一步证明自己说的话不假，就摇摇尾巴主动提出-（课件出示） 1、看看图，狐狸是什么样的动作？加上动作，再读（学生读） 2、请一个小朋友演大老虎！另小朋友来当狐狸，看这只狐狸能不能把老虎给蒙住！ 3、现在老师来当大老虎！你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的话 ，我可要吃了你们！分角色读第26小节段（看课件读，加上动作）（五）学习第七然段 过渡：我还是不相信狐狸的话，我还是跟它去森林里看看吧！（课件出示） 1、（课件出示）你看！狐狸走在前面，老虎走在后面。一个是神气活现、摇头摆尾，另一个是半信半疑、东张西望（理解半信半疑、东张西望这两个成语的意思） 2、能通过你的朗读，分别表现他们不同的样子吗？和同桌一起读一读，练一练 3、指名读，其他小朋友仔细听，如果他读的很像老虎和狐狸，我们就送给他掌声！（六）学习第八自
4、然段，表演这七、八段 师 ：老虎和狐狸一出现，（师手指课件）：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 1、小动物们看见狐狸和往常不一样，都很（纳闷）什么叫纳闷？（很奇怪） 2、大家为什么感到奇怪？（因为狐狸和平时很不一样，平时他胆子都是很小的，也不怎么出门，今天却是大摇大摆大走来，所以小动物们很奇怪） 3、创设情境，指名演一演 师：狐狸神气活现、摇头摆尾，带着半信半疑、东张西望的老虎到森林里走一趟，你们都是森林里的小动物哦，看！狐狸和老虎来了 4、采访 哎呀！你们怎么都那么害怕呀？我要采访采访几个小动物 （1）老虎大王：你看到森林里的小动物都很害怕的样子，你是怎么想的？（2） 小鹿：你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你为什么要跑啊？那你害怕的到底是谁？（3） （课件出示）讨论，百兽是因为害怕狐狸二逃走吗？说明原因。四、总结回顾 领悟中心 1、是谁借谁的什么吓跑百兽？（狐狸借老虎的威风）（板书：威风）（板书： 吓跑百兽） 2、你现在知道狐假虎威中的假是什么意思了吗？（借） 3、“狐假虎威”意思就是？（狐狸借着老虎的威风吓跑百兽） 4、谁来告诉我，课文的哪一小节说的就是狐假虎威这个成语的意思！（齐读最后一节） 5、小结：后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威” 6、完成练习过渡：老师要考考大家是真得学懂课文了吗，敢不敢接受挑战？五、读后感悟 1、师问：今天我们学习了这个有趣的成语故事，你明白了什么? 生：有的人没有真本领，却喜欢借用别人的威风来吓唬别人.） 2、师问：那你喜欢谁呢?生:我喜欢狐狸,因为他很聪明,因为他遇到了那么强大的敌人,却一点也不害怕,还想出了办法来对付他,我们也要像他一样,遇到坏人不能着急要想办法生:我不喜欢老虎,因为老虎太愚蠢了,我们不能像他一样,随便轻易相信别人的话。 六、小小任务带回家 回家把故事有声有色地讲给父母听故事板书设计 8.狐假虎威 狐狸（图） 借 老虎（图） 的威风 吓跑百兽6
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