开展师德师风建设活动总结(2篇).doc
4页1、开展师德师风建设活动总结教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。全面推进素质教育,不仅需要教师树立先进的教育理念,不断优化知识结构,提高教育教学水平,更需要教师具备高尚的职业道德素质。根据市教育局关于开展师德师风活动的实施意见精神,师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。一、推进“厚德教育”模式,强化“师德师风”建设二、打造优质“师德师风”建设学校是教师的精神家园,因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。_初级中学历来把学校文化建设放
2、在一个突出的位置,学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。_初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此,从_初级中学“师德师风建设”行动方案的制定到领导小组的成立,从活动的前期策划到后期总结,无不渗透着代代相传、生生不息的“_文化”,“_文化”像一缕缕花香,滋润着每位_人的心田。_初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中,使得两者相互促进,协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和_优良的校园文化传统分不开的,我们相信,随着_校园文化建设的进一步推进,“师德师风”建设也将得到更深入的推进,为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。三、弘扬“学校精神”,引领“师德师风”建设“一所学校就是一个文化共同体”,这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者,学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分,它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。_初级中学继承了_系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“学校精神”,也正是这种学校精神不断激励着一代又一代的_人勇于开拓、锐意进取,不断突破自我,追求卓越。学
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