幼儿园大班新学期工作计划范文.doc

1、幼儿园大班新学期工作方案范文上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经历，较为有效的开展了一系列工作，幼儿园大班下学期班级工作总结。本学期，我们将继续努力，在认真领会深化学习贯彻新纲要、广东省课程指南精神的同时确立新的开展目的，为向省一级幼儿园目的迈进而储藏新的力量.实际工作中继续做好对话实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析p 一幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位教师观察到，我们班级的孩子思维活泼，承受才能强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往才能及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题比方：进餐时爱说话、上课注意力不集中

2、、爱说小小话、插嘴等倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间互相学习、自主性、决策才能等方面有待进一步培养。部分幼儿动作开展和动手才能需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算才能方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。二幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。三教师情况分析p 及分工合作： 班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。副班教师：性格开朗，效劳意识强，能主动参与考虑研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿开展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进

3、展，并负责针对班级卫生保健情况进展观察记录。 后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教效劳，积极与幼儿展开互动。二、班级经营一班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作二班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。三详细的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目的，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有：1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与缺乏；2、每月底与家委会成员沟通一次形式不限；三、本学期幼儿重点才能的培养A、培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程

4、中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要理解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开拓倾听角，提供倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2)培养规那么意识与执行规那么的才能。包括：认识、理解教育环境中的有关规那么。养成按规那么进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。 学习制定活动的有关规那么，形成规那么意识。3培养任务意识与完成任务的才能包括：认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真

5、做事的习惯。 学习一些执行任务的技能。 学会正确对待自己的才能，做事有信心、有毅力。4培养入学意识包括：理解和熟悉小学的学习环境及学习活动。理解和熟悉小学生的生活作息制度。 认识小学生的学惯用品，知道他们的使用方法。 有向往小学、向往小学生的情感。详细措施：1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进展口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的才能。 2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进展前书写前阅读前算术准备。3、逢周二、四开展。平日每天进展听读识字游戏，时间约10-15分钟；4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。5、在班级开设新闻分享栏，幼儿与家长一起关注如今社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。6、继续开展写日记活动，增加分享日记的时间，以此激发写的积极性。 7、向其他班级学习好的语言活动，如：说反义词说量词猜谜语等活动。8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力、和口语表达才能，同时也增进了家长

6、与孩子们间的情感交流。9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读才能。10、与幼儿共同讨论值日生、图书馆理员制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；进步感性的经历和审美的情趣；初步形成环保的意识。12、开展我要上小学了的一系列主题活动，如：参观小学、请小学教师进班当助教、邀请小学生进班活动C、加强幼儿体能训练进步幼儿安康素质 对本班幼儿身心开展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进展体育锻炼。详细目的如下：1、能协调地走、跑、跳。2、能连续走动 25 分钟，能在宽 20cm，高 25 - 30cm的平衡木上走。3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。4、学会溜冰，能独立自由滑冰。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进展体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的开展。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作

7、，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 2、努力创造条件，利用社区及家长资，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。 3、开展心理安康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。 4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。7，幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和才能。如牙齿主题进展中让幼儿探究保护牙齿的机密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。五、家园对话本学期，我班级将根据班级开展情况展开家园对话工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话那

8、么是建立这种关系最根本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目的和要求，才有可能获得较好的教育效果，否那么孩子们就会无所适从，而导致教育作用的互相抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园假设没有家长的亲密配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育形式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、教师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子可以共同参与主题的进展，在互动中体验孩子的开展。在进展家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；2、教师与家长应共同参与到解决详细教育问题的理论过程中；3、理论过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理间隔 和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。让家园一同为孩子入小学做好准备，作为教师应做好以下几方面亲职工作：1在

9、家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。2补发新生通讯录。包括教师联络 ；3进展必要的新、老生家访；4邀请家长参加园内、班内的各种活动；5每日迎接孩子时做简单的沟通；6邀请家长积极参加班级助教的队伍；7搞好将周日留给孩子等一系列亲子活动。8定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。9每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。10搜集、聚集有班级特色的家长育儿经历文章，整理家长资档案。11以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的理解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同搜集各类信息资积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。12在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应才能，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：1父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；2提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物不要包办 3给孩子自己拾掇玩具、图书和房间。4给孩子学会自己管理东西的时机。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。5鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。6根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。7鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。 8让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。9鼓励引导幼儿正确承受别人的批评。10在教师预设每个主题活动的意向、教育目的时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资。11经常与孩子一起讨论主题的进展、及相关内容，也可藉此理解幼儿学习的情况。

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