1、初中教学总结四篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是为大家收集的初中教学总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 2月27、2日有幸在泰安一中观摩了来自全国各地的十几位优秀语文教师的课堂,虽然时间仓促，但感受深刻,下面简谈一下我的浅显认识，不当之处望各位领导老师多多指教。 一、一堂好课绝非一日之功 我坐在台下,远远地看不清老师的脸也看不清学生的眼睛,但每堂课都能让我的思维活跃,让我学习和发现很多东西，他们有的年长些有的还很年轻，虽然有时觉得有些地方在表演,但表演的都非常好,都经过了精心的设计和准备，他们给我的总的印象就是他们不是在纯粹的教书，他们是对语文教学思考和探索的成果。他们给人的感觉都是居高临下的,把握文本，解读教材，设计课堂,师生互动,都恰到好处。这在我身上，在我平时的课堂中是不存在的，在忙忙碌碌中,大多时候追求的只是完成任务,或者说较好的完成任务。虽然我也挚爱着语文,爱着每一堂语文课,也爱着自己的有关语文的一个梦想。但我感觉自己这是十几年来的语文教学教得太
2、多，思考的太少，总结探究的更少。能上出一堂好课绝非一日之功,这需要要我们真真正正的去深入学习，研究课堂，并在课堂中反复实践。 二、虚心学习,努力进步山大巢宗祺教授最后的点评,留给我的印象最深刻。我把它归纳成了四点:一要有终身学习的精神,二要有大语文观,三遵循教育规律,研究学习对象;四要驱除语文的铅华，还语文教学于净土。他着装朴素，神态祥和,依稀可见他花白的头发。他的言语,朴实中肯，真诚亲切，又不乏强大的一种责任感，他对语文教学的把脉甚是准确，不愧是大家。虽然他的讲话只有短短的十几分钟，但能感觉到一位老者对语文教学的深入研究和美好前景的期盼，那一刻,全场几千人，鸦雀无声,在他的感召下，似乎都有了一点搞好语文教学的使命感。 著名作家刘震云说过:归零心态就是把自己心灵里的一切清空,把已经拥有的一切剥除，一切归于零的心态。实际上,无论何种境况，能适时把自己归零，总是海阔天空,心胸豁达。适时把自己归零,就会不断重新开始，永葆青春。人生最大的敌人莫过于自己。一个人是否进步与成功，大抵决定于在不断把自己归零的过程中战胜自己。我很喜欢这个论断,太阳每天都是新的,不算老的年龄,就应该每天从零开始，让自己
3、丰富，让自己汲取营养。初一语文教材中走一步，再走一步这篇文章，也给了我很多的启示,不管是生活还是工作，都需要我们坚持和努力。每个人都是有潜能的,生于忧患,死于安乐,人只有压力才会有动力，所以，当面对压力的时候,不要焦燥,心平气和的默默地去做，相信我们能够战胜困难。虚心的向大师学学习,虚心的向老教师学习,虚心的向年轻人学习,虚心的向文本学习。我觉得，总会有意想不到的收获。 三、寻找自己的特点和才智 山不解释自己的高度,并不影响它的耸立云端;海不解释自己的深度,并不影响它容纳百川;地不解释自己的厚度,但没有谁能取代她作为承载万物的地位山、海、地他们都发挥了自己的优势,展现了自己的才智。记得看过教育家陶小青著的每位教师都能成功一书，其中写道:每位教师在心底都渴望进步、成长、成功。但怎样才能把工作做好呢怎样不断进步，最后成为一位优秀的教师呢教师要用研究的心态去学习、实践,最终形成自己的特色、特长，达到自身的成功。新课程倡导教师是学生的“对话者”“合作者”。课堂上,我们应该做到生生对话,师生对话，师生与文本对话,但每一简单的一点，都能让我们用几周甚至几月的时间摸索和实践。也有幸听过程翔大师的课,
4、总感觉他的课堂如鱼得水,朴实自然,有“清泉石上流”的灵动美感。我们可以说，有风格的教师必须是能够随机应变的、能够扮演多种角色的好演员,又必须是具有组织管理能力的好导演,还必须是专业知识扎实,施教有方,诲人不倦的好导师。当然,教师无论扮演何种角色,都必须和个人的特质相一致,和教学对象环境相谐调,违背个性,不看对象、环境的表演,无论形式多么优美活泼生动，都是做作的,不自然的。我们应该努力学习一切有成就的、有特色的教师的风格,这样可以使我们少走许多弯路。只有善于学习别人的长处,但又决不亦步亦趋,为别人所束缚，在教学上有所突破，有所创造才能形成自己独特的教学风格。我们常说教学是一门艺术，而“艺术性的东西,就是把感情和技能以一种特殊的方式结合起来，使创造的成品赋有一种美”教学艺术的特殊性就在于，这种艺术所创造的成果不是别人的,而是年轻的一个一个的灵魂。 从今天开始，多读书,多思考，多总结。面朝大海,春暖花开。祝愿每位老师都能从一个职业从教者转变成专家型的教育家。 初中教学总结 篇2 在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我,以创新教育方针为指导,以教好学生，让学生全面发展为己任,踏
5、踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验,吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自我,处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。 二、工作上一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材,进取开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事。另外,本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。可是，检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人本事还有待提高,学生成绩提高不是很快。今后，我必须在校
6、领导及全体同志们的帮忙下,加强学习,提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一个台阶! 初中教学总结 篇3 本学年,以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： 。扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过
7、程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 。密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 。深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此,除了要用新的教学理念武装自
8、己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 。从实际出发,总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力,20X学年初三化学取得了这么优秀的成绩,今年我们将继续保持，并争取更大的进步。 初中教学总结 篇4 我们生化组以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果,我们总结了几条经验: 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解
9、和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识,就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行 观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论,轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究
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