高考模拟作文题目2014年

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高考模拟作文题目2014年【作文题目】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国心理学家哈德飞曾对两组志愿者作过这样的实验。他对第一组人说：“你现在身体非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸟爪子那么瘦”慢慢地这些人真的相信了。这时给他们一个握力器，受测者的平均握力是29磅。然后，他又对第二组的人说：“我现在在你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种，所以你会像泰森一样强壮，越来越强壮。”此时他又让这些人去握握力器，结果平均握力是142磅。而事实上，这两组人的正常平均握力都是101磅。要求：根据上述材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体，自定题目。【审题指导】这则材料这个实验让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量：在这个世界上，人所处的环境，在很多情况下，并不都是生存的环境，而是一种精神的环境;只要你不在精神上垮下来，外界的一切就不能把你击倒。而这种环境有时是别人给创造的，大多数是自己创造的。在日常生活中也是相同的道理，如果我们总是给自己负性催眠，那么我们的力量就会减弱到平均的1/3，甚至更小。但是，如果

2、我们给自己的催眠是正性的，积极的，那么我们的力量就会增强，有时完全超出自己的想象。那些生活从容，事业成功的人，他们总能在沮丧的时候让自己忘却烦恼，重新振作。因为他们都是优秀的“催眠师”，他们善于利用积极的心理暗示，给自己勇气和斗志。很多时候，骄傲的人总比自卑的人厉害，虽然我们都希望自己是一个很趋中的人，但假如你现在还不是，那么宁肯自负也不能自卑。你可以先走到妄自尊大的路上，可能会不断地碰壁，让你尝试失败的滋味，但是，只要你往前一直走下去，就会慢慢地靠近成功。所以，不要总是觉得自己长的很丑，智商太低，生活会一直穷困下去，因为如果你这样感觉，那么这些就会成为事实，跟你如影随形。相反，你应该对未来充满希望和自信，于是乎，你就会发现它真的如你期待的那样了。我们可以用因果法来审题这两组人的正常平均握力都是101磅，为什么实验结果不同呢?原因两个：一是外界的暗示作用，二是个体的潜能是否能被挖掘出来。心理暗示对个体的潜能发挥起到了极大的作用。因此，这篇材料作文，实际上是以“暗示与潜能”话题的作文。立意分析这个心理实验使用了心理暗示的方法，实验者通过语言、情景给被实验者一个强烈的心理暗示，让被实验者处

3、于一种精神绝境之中。“暗示”并非一般的暗中指点之意，而是一种心理行为。它分为积极暗示和消极暗示两类，“这小子将来必成大器”是积极的暗示;“它不可能考上大学，即使怎么努力”则是消极的暗示。“杯弓蛇影”是最典型的例子。立意：积极的暗示会使人成功;消极的暗示会使精神羼弱者更加萎靡不振。提倡积极的暗示，反对消极的暗示。积极的暗示：1.美国田纳西州有一座工厂，许多工人都是从附近农村招募的。这些工人由于不习惯在车间球磨机里工作，总觉得车间里的空气太少，因而顾虑重重，工作效率自然降低。后来厂方在窗户上系了一条条轻薄的绸巾，这些绸巾不断飘动着，暗示着空气正从窗户里涌进来。工人们由此去除“心病”，工作效率随之提高。2.望梅止渴与心理暗示三国时期，曹操率领部队去讨伐张绣。时值七、八月间，骄阳似火，万里无云，士兵们口渴难忍，行军速度明显变慢，有几个体弱的士兵竟然体力不支晕倒在道旁。曹操见状，非常着急，心想如果再这样下去，部队根本不能如期到达目的地，战斗力也会大大削弱。于是他叫来向导，询问附近可有水源?向导说最近的水源在山谷的另一边，还有不短的路程。曹操沉思一阵之后，一夹马肚子，快速赶到队伍前面，然后很高兴地

4、转过马头对士兵说：“诸位将士，前边有一大片梅林，那里的梅子红红的，肯定很好吃，我们加快脚步，过了这个山丘就到梅林了!”士兵们一听，不禁口舌生津，精神大振，步伐加快了许多。心理分析：曹操这位历史上出色的军事家和政治家，有意无意间利用了心理学中十分重要的一种心理现象暗示。暗示是最常见的一种心理现象。它是指人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应。俄国心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。心理暗示总是被人们有意无意地广泛应用，比如著名的“罗森塔尔效应”，就是一种权威性暗示，老师对孩子积极的期待，领导对下属适当的赞扬，都可以像曹操对士兵所描述的“一大片梅林”一样，让被暗示的对象“精神为之大振，步伐不由得加快了许多”。3.传说一个书生到京城赶考，考试前两天做了两个梦，一个是梦见自己在墙上种白菜，另一个是梦见自己下雨天戴着斗笠还打着伞，第二天他去问算命的，算命的说，墙上种菜白种，下雨天打伞又戴斗笠是多此一举，劝他回去，读书人很泣觞，准备离开时，客店老板知道后说自己也会算，就说，墙上种菜是高中，下雨天那是有备无患，后

5、来秀才立马高兴了，最后居然考上了个探花。这则小故事其实喻告了人的自我暗示作用不可忽视。二、通过第一项进而阐述人需有自信,自信才能把握命运的风帆。三、阐述积极与消极、主动与被动的利弊以及对整个人生的影响。4.多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息”我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差”“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。消极的暗示：

6、1.例如，星期天，你本来约好和朋友出去玩，可是早晨起来往窗外一看，下雨了。这时候，你怎么想?你也许想：糟糕!下雨天，哪儿也去不成了，闷在家里真没劲;如果你想：下雨了，也好，今天在家里好好读读书，听听音乐我们多数人的生活境遇，既不是一无所有，一切糟糕管理培训;也不是什么都好，事事如意。这种一般的境遇相当于“半杯咖啡”。你面对这半杯咖啡，心里产生什么念头呢?消极的自我暗示是为少了半杯而不高兴，情绪消沉;而积极的自我暗示是庆幸自己已经获得了半杯咖啡，那就好好享用，因而情绪振作，行动积极。所以，紧张的时候默默鼓励一下自己“我很棒，我是最好的，我有比其他人优秀的地方，我某某方面做得比较好”等等，真的会有用地哦!2.死刑犯的自我暗示有一个死刑犯，当他被绑起来，蒙上眼睛後，有人在他的旁边对他说，你要接受的刑罚是缺血死亡，然後用叶子在他的手腕上轻轻划了一下，当然，这不可能造成任何伤口。这个犯人的手腕旁边，有一个容器向下啪嗒，啪嗒滴著水，一天後，这个犯人果然死掉了，解剖他的尸体，果然就是缺血而死，但事实上他并没有出过血。原因就是他经过了暗示後，以为自己的动脉已被割开，那水滴声就是自己血滴下的声音，在这样

7、的自我暗示下，他竟然真的死了，并且表现出缺血的症状。3.一位工人下班后被锁在“冷库”里，第二天被人们发现时已冻死了，而令人惊奇的是，那天根本就没通电，冷库里只是常温!心理暗示的作用是巨大的，不但能影响人的心理与行为，还能影响到人体的生理机能。因此，消极的暗示能扰乱人的心理、行为以及人体的生理机能;而积极的暗能起到增进和改善的作用。【作文试题】热，有自然界的，有人类社会的;有可敬可爱的，有可怕可鄙的;有静态的呈现，有动态的表现;有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心绪请以“热”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【题目解读】此题“热”为独词。对于此类题目我们首先要把握“热”字义项。“热”主要有以下义项：(1)温度高，与“冷”相对，如热水、热带、趁热打铁、发热等;(2)情谊深，如热心、热情、热忱、热切、热血、热爱、热心肠等;(3)旺盛，如热潮、热火朝天、炙手可热等;(4)形容非常羡慕或想急切得到，如眼热、热衷等;(5)受很多人欢迎的，如热销、热门儿、网游热等;(6)用在名词、动词或词组后形成的某种热潮，如足球热、旅游热、奥运热、追星热、教辅热等。在构思时，我们要学会

8、发散性组词，可以通过添加法组词。组词的方法不外乎前加和后加两种。“热”字前加可以有热等等，“热”字后加可以有热(心)、热(情)、热(血)、热(门)、热(衷)、热(恋)、热(心肠)、热(火朝天)等等。然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语来写。至于文体，写作要求已经规定：议论文或记叙文。具体写哪种文体，因人而异。如果你掌握的是故事性较强的材料，那就选择记叙文体。写记叙文，那你就要考虑是写自己还是写他人，你是从正面宣传肯定某种“热”，还是从反面否定某种“热”。如果你对某种“热”表达自己的看法，那就选择议论文体。写议论文，那你就要考虑是热情赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。总之，写什么“热”都行，关键要写出作者对“热”的感悟、体察、认知和思考。如命题作文“热”，有考生通篇以“燃烧”点题，诚然，“燃烧”和“热”有关联性，但两者并不全等，有偏题之嫌。【构思点拨】写议论文以热为题，可以针对“XX热中的冷思考”发表看法，可按如下提纲来写：引论：列举某种“热”的现象，切入话题;本论：先剖析这种“热”产生的背景和危害，接着引导读者认识如何正确对待，结论：最后得出结论，指出解决问题的方法。简言之就是：

9、现象剖析引导结论。以热为题，可以针对产品和取名中的洋名现象发表看法，引论：列举洋名“热”的现象，提出“土名”也让人有目共睹。本论：运用正反对比论证：分析洋名现象产生的原因，指出名不副实的危害;笔锋一转，论证“土名”并非让人退避三舍，照样可以名扬天下;结论：切莫唯洋名是求。洋名未必远扬，土名未必不扬。关键要是要名副其实。以热为题，运用发散思维，从文化心理上探讨有关“热”的各种社会现象。人类从茹毛饮血到取火煮食的进程是缘于对“热”的追求，一个“热”促使了电热炉、煤气灶、热水器等器具的产生。“人走茶凉”等谚语、热灶等习俗也反映了人们在心理上对“热”的向往。再到任何事物热后必然是冷，而冷门也随时间的推移可能会变热。以热为题，把“热”理解为气候“热”，可以针对全球气候变热现象发表看法，分析其原因，指出根治方法。写记叙文以热为题，运用第一人称，可以写一段与“热”有关的经历，不妨先从听说某种“热”写起，既而写自己跟从某种“热”，然后再写陷入某种“热”，最后写倒在某种“热”上，最后省悟过来：不能盲目追求“热潮”，否则害人害己。简言之就是：闻热跟热陷热倒热悟热。以热为题，把“热”理解为天气热，运用片段组接式，通过三个镜头：学生在操场上忍受着“热”浪的煎熬坚持军事训练，锻炼意志;农民在田野里冒着“热”气的蒸熏劳作不息;建筑工人在施工场地忍受着“热”火挥汗如雨;表现“热”中方能陶冶情操磨练意志的主旨，抒发让热来得更猛烈些吧的豪情。各个片段间采用叙议结合。以热为题，把“热”理解为天气，先从土地龟裂入题，接着叙写在炎热的日子里发生的军民抗旱救灾的故事，描绘了一幅幅寻水保苗的真实图画，表现“一方有难，八方支援”的主题。以热为题，运用第三人称，综合运用多种叙叙方法，通过某位小学教师从教30年来，甘做人梯，呕心沥血，培育桃李的故事，表现“有一分热就要发一分光”的主旨。【经典素材】1.后羿射箭：逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒

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