木偶奇遇记阅读备课(共11页)
11页1、精选优质文档-倾情为你奉上 课堂教学教案 时间:年月日课题木偶奇遇记阅读指导课审查人年 月 日教学目标1、通过活动,激发学生的读书兴趣,培养他们的想象力。2、让学生在活动中体验到读书的快乐, 让书成为他们的朋友3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解,潜移默化地渗透读整本书的方法。教学重点、难点 教学重点:指导学生学会读整本书的方法,培养良好的阅读习惯。教学难点:激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培养学生的想象力。教学准备多媒体课件、童话书木偶奇遇记教学过程(预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展)二次备课一、激趣导入1.书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼和顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。读书不仅是一件快乐的事情,而且是一件非常神奇的事情。老师知道大家都是爱读书的好孩子,谁来跟我们聊聊你都读过哪些书呢?指名交流汇报。2.有这样一本童话,不仅小孩子喜欢,连大人也都喜欢,这也是老师最想推荐给同学们看的一本书。出示木偶奇遇记3.师生共同板书课题,指导每一个字的书写,引导学生读准书名。二、 引导学生观察了解封面1. 观察封面:插图、文字、出版社
2、(1)书拿到手里了,我们来摸一摸它,你有什么感觉呢?凉凉的、滑滑的,从这种感觉里老师都知道你一定喜欢去读它; (2)认真观察封面,你都看到了什么?封面:是书的“面孔”,就像我们每一个人的脸一样,印有书名、作者、出版社等。2.观察封底:(1)现在我们把书翻过来,看一看封底,书的右下方你又看到了什么?右下方印有统一的书号和定价,还有国家正规出版社出版的标志,同学们在买书的时候呀,一定要认真的去看它,防止买成盗版书籍。封面与二者之间紧密关联,相互帮衬,相互补充,缺一不可。3.书脊:也称封脊,接连书的封面和封底,印有书名、作者、出版者,便于读者在书架上查找。4.作者简介(1)导入:读一本书,我们先要了解一下作者,记住作者的名字,因为是他给我们带来了快乐和感动。(2) 卡尔洛科洛迪:意大利著名的儿童文学作家三、抓住人物,寻找乐趣1.看了这么多,你一定迫不及待地想翻开书来读一读了,那就让我们赶紧请出故事的主人公吧,它是一个木头做成的玩偶,名叫匹诺曹,请你和他打个招呼吧!2.简介匹诺曹的来历:播放视屏老木匠安东尼奥发现了柴堆里一块普通的木头,准备把他做成桌子腿,无儿无女又酷爱做玩具的杰佩罗把他夺了过
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