中班亲子活动教案40篇

1、 中班亲子活动教案40篇正文（1）中班社会教案母亲节更爱妈妈含反思活动目标：1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、发放调查表以及邀请函。2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。3、做好活动时的座位安排。4、准备游戏的材料。5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。活动过程：一、活动开始1、教师开场白：教师手拿母亲之花康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲感恩的心响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。2、幼儿朗诵游子吟。慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?二、家长代表上前来交流育儿经验三、集体活动：击鼓传花游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。教案来自：快思教案网.

2、表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)四：智力大冲浪：鸡蛋不碎游戏规则：1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。活动反思：我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着感恩的心的人。（2）中班主题活动教案快乐的生日含反思活动设计背景中班语言领域有快乐的生日这样一个活动，正好最近有两个小朋友过生日。于是我将这节课改成了一节综合的亲子课程。一方面通过这个活动大家集体给小朋友过一个快乐难忘的生日，另一方面通过这个动手制作的亲子活动增进亲子关系。活动目标1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的

3、温暖。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。4、愿意和别人分享食物，并学会感恩。5、能够大胆的使用“祝你*”的生日相关的祝福语。教学重点、难点教学重点：体验集体过生日的快乐，能够动手制作生日帽。教学难点：尝试使用不同的祝福语，制作有创意的生日帽。活动准备生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐生日快乐活动过程1、提问：“小朋友你们过过生日吗”。“过了”2、鼓励和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的?快乐吗?为什么快乐?3、观看生日派对的图片资料，讲述：我最想得到的生日礼物。.来源快思老师教案网4、教师用幼儿熟悉的语言简单介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小朋友为主角，展开一场虚拟的生日派对。6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。7、鼓励幼儿使用生日祝福语，为过生日的小朋友送祝福。8、在生日快乐的背景音乐中与同伴一起分享好吃的蛋糕。9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“漂亮吗?”“你们想要吗?”“和爸爸妈

4、妈一起制作漂亮的生日帽好吗?”活动延伸：1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。2、教师讲解制作步骤和制作要领。3、制作过程，教师巡视，个别指导。4、展示做好的生日帽。5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。教学反思因为最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了很多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。但是在活动过程中我发现了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。经过反思，我觉得应该把目标定得更准确些，内容简单些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的温暖。至于感恩、分享、表达祝福等内容在活动中可以根据具体情况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最后我真心的希望让过生日的小朋友和庆生日的小朋友都有一个难忘的生日派对。（3）中班社会教案父亲节同乐日含反思活动目标：1、帮助家长创造与孩

5、子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿健康成长。2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、感受节日的欢快气氛。活动时间：xx年6月11日上午午9：3011：00活动地点：xx幼儿园室内大厅与音乐教室。活动参与人员：xx幼儿园中班组全体成员与家长。活动过程：1、家长游戏：水果蹲目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。准备：六种水果头饰。玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，(文.章出自快思教.案网)此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。2、亲子游戏：强强父子兵目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。注意事项：动作一定要标准。活动反思：幼儿园课程论中指出幼儿园教育中的

6、社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展，学会爱家人，朋友以及热爱祖国的情感，因此利用父亲节这个主题，可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩，记住父亲节这样的特殊的节日，向父亲表达爱意。（4）中班亲子游戏过小河含反思活动目标：1、发展幼儿的反应能力及灵活性。2、体验亲子游戏的乐趣。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、地垫若干;2、场地布置小河一条。活动过程：一、导入，引起兴趣。师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(大灰狼娶新娘)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一

7、块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，本.文来源:快思老.师教案网但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?三、亲子游戏“过小河”。1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。活动反思：孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。（5）中班亲子游戏教案反思爸爸的大鞋子活动目标：1.能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2.体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1.幼儿从家里带来的成人鞋(男

8、式的)。2.大鞋小鞋的音乐光盘。3.呼啦圈6个、小椅子两张。活动过程：一、开始部分活动身体师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗?今天我们来当爸爸，学学爸爸!来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)二、穿爸爸的大鞋子师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦!1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。三、学爸爸的经典动作。幼儿听大鞋小鞋音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。五、结束部分。幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。活动反思：筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。(教案来自：快思教案网.)前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个

9、个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动爸爸的大鞋子。孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。（6）中班游戏详案教案反思亲子游戏设计背景我

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