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关于教师随笔汇总

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  • 卖家[上传人]:re****.1
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  • 上传时间:2023-07-14
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    • 1、关于教师随笔汇总来一波教育教学随笔汇总,小编的贴心你值得拥有。班主任的工作是千头万绪的, 它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,应对的是几十个复杂多变的内心世界。所以快 跟着小编一起来看一看吧 !教育教学随笔 (1) : 透过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师的成 长,真的很重要。记得一次交流会上,有个老師就讲起了他对日常教育教学的反思, 给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的资料,及时写在上面, 很多时候只是一个大概资料或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些资料中 个性感兴趣的话题写一写,也便就成了我们所谓的反思,我想这就是一种坚持吧。我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老師,才是真正能在教育教学中有所收获的 人。教师不仅仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养 学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。一个拥有用心态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到 我们平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有用心反思的态度,才能真正做到

      2、反思, 做好反思。所以,想要真正反思成功,先有用心的态度吧。自古以来,关于 “坚持 ”的名言有许多许多,譬如比阿斯说: “要从容地着手去做一 件事,但一旦开始,就要坚持到底。 ”又譬如论语中那句 “欲速则不达。 ”人们为什 么要一向重复着坚持,可见它是多么的金贵。从事教育工作三年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会 坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他 们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反,我们并不是阶 级敌人,要真正从他们的角度出发,思考问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科 的特点,要认真思考怎样让他们更好的理解。教师首先要吃透学情,要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。教学要有效果,关键在课堂 ;课堂要有效果,关键在学生参与 !常规教学的各个环节, 课堂教学是关键。要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知 识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的知识讲活,才能激 发学生的学习

      3、兴趣。在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越。只有这样, 才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实。教育教学随笔 (2) :教师教育随笔捷克教育家夸美纽斯指出 : “兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。 ”俄国文学泰斗托儿斯泰说过: “成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴 趣。 ”由此可见,体育教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。很多资料证明,在此刻 的初中体育教学中,如果上课类容枯燥、呆板,不能激发学生的学习兴趣,确实存在 着为数不少的学生,有消极怠工的行为倾向。其主要表此刻:上课无精打采,注意力 不集中,畏难情绪较多,所以经常请假,完成任务勉强,对考核结果不在乎等。初中 学生正处在一个特殊的成长阶段,思想日渐成熟的他们,在学习中会选取自己感兴趣 的资料,因此,作为初中的体育教师我在教学中也务必从学生的兴趣入手。案例:一节体育课刚刚要上课,好几个学生围着我问: “老师这天体育课上什么”老师让我们活动吧”又有学生说道。 打篮球!我们要打篮球!”我一听他们七嘴八 舌的就来火,大声吼道: “嚷什么体育课也是课,你们想上什么就能上什么呀这节课继 续练习跳绳和素质

      4、练习 ! ”学生一听,看状况不妙,纷纷离去。我透过学生离去时的表 情能够看出,他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影,心想: “如果学生把这 事时的情绪带到课堂上,能认真上好课吗 ”随着上课铃声的响起,我带着沉思走向 操场。上课做完准备活动过后,我下达任务:按以前的教学分组,进行分组练习跳绳。 然后就是我巡回,当我巡视到第三小组时,看他们个个懒懒散散的,有几个就是刚刚 下课在我那里询问的学生。我就问道: “怎样不认真练习都达标了吗 ”一阵沉默过后。 “老师,我要和你比跳绳 ! ”一个学生用挑衅的语气说道。我先是一愣,然后爽快的答应 下来,心想: “这难不倒我,他平时练习跳绳时,跳的也不好,我肯定不会输,借此机 会教育教育他 ”我们比双摇跳绳 !”那个学生又说。 “阿! ”我惊讶: “比双摇! ”由于长期应试教学的影响,我的双摇技术多半荒废了这下惨了 ! ”我寻思,转念一想: “有了”比试结果我输了。但是我没生气,笑着表扬了那位同学:你的双摇技术真好我们要好好向你学习,我以后练习好后再和你比试,必须能超过你 ! ”那学生愣愣的看 着我,不知所措 “但是你的单摇跳绳技术要加油哦 !我们

      5、上课的教学资料是单摇, 你要努力认真练习单摇,我要认真练习双摇,看谁进步快。另外中考体育考试要求的 资料但是单摇跳绳哦 !等大家都达标后教你们打篮球。 ”好!我必须也不会输 ! ”学生好象 明白了什么,大声的回答。之后,经过观察,那组的学生练习的很认真。再技能展示 时,他们多到达了标准要求。以后的素质练习也很努力、刻苦。透过这个案例能够看出:学生是可教的,就看教师怎样引导了。当时我在明知要 比输的状况下,还是要与学生比试,输了之后,承认了自己的不足,还表扬了学生, 同时利用以后的机会激发学生的学习兴趣。因此,教师在教学中应想方设法为能带给 自主学习的机会,但也不能忽视学生的需要和情感的体验,使学生在教师的引导下潜 移默化培养自主学习的潜力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。也使我深刻的 体会到教育改革的这天,我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想,在教学中 要采用多种教法和手段,营造宽松的教学氛围,激活学生的学习兴趣。那么,如何激 发学生的体育学习兴趣,变被动为主动,提高体育教学质量呢我经过多次的学习、思 考。认为可从以下几个方面着手。一、转变思想 目前中学校园教育中普遍存在着只

      6、注重学生的升学率,而忽视体育锻炼重要性的 现象,无暇顾及对学生的全面素质教育。以致不少学生认为:反正文化成绩好就行, 体育成绩无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅仅用心性不 高,而且存在着严重的厌学思想。转变他们学习体育的态度,就是教师在教学过程中, 透过各种有效的途径和方法,转变他们对体育 (身体锻炼 )的各种不正确的态度,使体 育成为他们自觉的行动和未来生活中的一项重要资料。因此,教师在体育教学中, 首先要重视转变学生的思想,树立自信心,提高他们对体育的认识,培养和激发他们 对体育运动的用心性。在具体手段上,教师能够透过各种形式的讲解、教育,有目的 地举办体育讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人 才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。透过体育确立科学的学习目标和良好的 学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体的习惯。二、改革教学方法,提高教学质量任何一门课程要获得成功,激发和培养学生学习兴趣是十分重要的。而有些学生 之所以对体育兴趣不高,往往是与体育教学方法有较大的因果关系,在教学过程中, 教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产

      7、生怠倦厌学行为。相反,如果教师教学中, 语言风趣而含蓄,形象而生动,精练而带有鼓励性,并结合教材资料,根据课堂实际, 讲一些搞笑的小故事,就容易出现生动活泼的局面。如在加速跑练习中,如果每节课 都采用直线跑,纠正动作跑等几种常见的办法,学生就会兴趣寡淡。如果组织他们进 行组与组、队与队之间的 “迎面接力赛跑 ”、“团结接力赛跑 ”,课堂就会出现你追我赶, 争上游的活泼气氛。再如中长跑教学,采用变换队形跑,不同形式的接力跑、追逐跑、 赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等,也能使学生学习兴趣增加,情绪高涨。总 之,新颖多变的教学方法与手段,能够使教学过程充满强有力的吸引力。也能使学生 融入快乐、兴奋的课堂气氛中,感受到学习体育带来的愉悦情绪,从而用心调动了学 生学习体育的兴趣。三、因材施教,区别对待 由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、理解潜力、身体素质及运动技能等方 面的差异性,在体育教学中,教师应注意区别对待,因人而异。科学地、合理地安排 教学资料、练习密度和强度。例如在跳高教学中,素质好、跳高技术好的学生是越跳 有劲,但那些身体素质差的学生,本来对自己就缺乏自信,怕跳不好,被同学笑

      8、话, 怕教师指责,总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师因人而异,对跳高技 术好的同学提高跳跃高度,提出改善和提高动作技术的要求 ;对体质差的学生降低跳跃 高度,增加一些辅助练习和诱导练习,并耐心和蔼地鼓励、帮忙辅导他们。对于他们 在锻炼中表现的一些不足之处,不讽刺挖苦,奚落嘲笑,而是及时注意发现他们身上 的“闪光点 ”,哪怕是微小的进步,都随时加以肯定,公开进行表扬。这样就能大大激 发这些学生的学习用心性,帮忙这些学生克服畏难心理,增强自信心,提高体育学习 兴趣。四、提高教师素质体育课堂上,学生的直接感觉对象是体育教师,体育教师对 “学生的影响是全面的 如果体育教师对他们有偏见,对他们放任自由,工作上马马虎虎,上课松松跨跨,讲 课精神不振,就会诱发他们对体育产生厌学行为。因此,体育教师应严格要求自己, 树立坚定的共产主义信念和强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动,时 刻对学生起着潜移默化的作用,对学生的体育学习有着直接而强烈的影响。因此教师 平时要多关心、接触学生,与他们多交流,走进他们的内心世界,让他们感受到教师 对他们的关爱和呵护,要以自己的模范作用、表率作用和礼

      9、貌形象感染学生、影响学 生,对学生关心、爱护和体贴。此外,教师生动形象的讲解,准确、熟练、简单、优 美的动作示范,可引起学生对动作的直接兴趣,使之产生跃跃欲试之感。因此,教师 较强的业务潜力和优秀的心理品质,是获得威信、密切师生关系,提高教学质量的不 可缺少的重要条件,也有利于学生转变态度,改消极怠工为用心参与,从而进一步激 发学生的体育学习兴趣。教育教学随笔 (3) :育之路已经快一年了,在这一年当中不能说我的经验就积累了很多,相对于其他 老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩,还有很多值得我去学习。在从事教育这一个 行业当中我发现这条路并不像我想象的这么简单,以前我总以为教书很简单,只要有 知识就足够了就能够将学生教好,可此刻才发现原先有知识是不够的,因为在一节课 当中你不能只是把知识灌输给学生,他们学习的也不只是只有知识,还有很多的东西 要学,比如习惯的养成、潜力的培养等等,而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一 节课的质量,学习要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果,所以一个教师要掌 握的不仅仅仅是知识还有管理的艺术,教育是智慧与爱并存的行业,为了能成为一名 好的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来,在学习中进步在进步中提高, 使我的学生能快乐的学习成长。今年我刚接手了二 (3) 班这个班,起初我十分不愿意接手这个班,因为在我看来当 班主任是一件苦差事而且事实本来就是,很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有 太多琐碎的事要管了,再加上此刻的孩子就是一块宝,苦口婆心的他也不懂,要想成 为一个好的班主任那是十分难得一件事,之前担任过五年级的班主任,虽说年纪会大 一点但还是不懂事的孩子,由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不足,幸亏有校园领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。此刻的这个二年级, 人数多管理起来我觉得更加的吃力,孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较 多。班上此刻有一个多动症的学生,起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一 点,可之后发现他并没有多大的改变,反而他偷人家的东西的行为更加的频繁,应对 这样的一个学生我就应采取什么方法 ? 跟他家人沟通也

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