《去年的树》语文教案素材
2页去年的树语文教案素材写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。下面就是给大家带来的去年的树语文教案,希望能帮助到大家!去年的树教学目标1.能或联系上下文理解不明白的词。2.能有感情地朗读课文,能读懂*。3.感受童话的语言美、思想美、意境美。4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。教学重点、难点读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。教时安排2课时第一课时一、揭题引入读了课题,你有什么疑问?二、自主读文,初步感知1.学生按自己喜欢的方式读课文,要求:读准、读通、读懂;2.个体质疑组内探讨集体释疑3.抽读、评议、正音。4.感知内容:(学生畅谈)鸟儿到南方去之前答应好朋友。第二年春天,鸟儿从南方回来却发现,于是就在火柴点燃的灯火前。因为它。三、对话朗读,培养语感师引:这篇童话中有哪些有趣的角色啊?(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火)他们还会说话呢!1.找出角色对话。用“”画出小鸟说的话,用”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火说的话。2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。3.出示对话,通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色,体验心情。小鸟大树“好。我明年一定回来给你唱歌。请等着我吧!”“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听”树根“站在这儿的那棵树到什么地方去了呢?”“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”(鸟儿向山谷里飞去)
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