人教版小学劳动教育六年级下册第一章劳动项目1《钉纽扣》说课稿
4页1、人教版劳动教育六年级下册第一章劳动项目1钉纽扣之布依族传统服饰说课稿各位评委大家好!今天我说课的内容是人教版小学劳动教育,六年级下册第一章劳动项目1钉纽扣。第一章的劳动教育主题是“生活自理爱劳动”。本章教学属于劳动教育主要内容中的“日常生活劳动教育”部分。下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程六个方面进行我的说课。一、教材分析教材主要有以下几部分组成。第一部分,讲述劳动目标和劳动准备。第二部分,“开始钉纽扣吧”,讲解如何钉纽扣。第三部分“劳动收获”,以拍照片等形式来展示劳动成果,并记录自己的感受。第四部分“劳动评价表”,对照本项目的劳动目标,分别从“自我评价、同学评价、教师评价三个方面进行劳动评价。二、教学目标1.了解钉纽扣的方法。2.使学生能独立钉纽扣。3.培养热爱劳动的精神,提高生活自理能力。三、说重难点1.重点:掌握钉纽扣的方法和步骤,会独立钉纽扣。2.难点:掌握钉纽扣的方法和步骤。四、说学情六年级学生,经过五年多的劳动教育的培养,已经具有自立自强意识。但自立自强意识不够强,生活能力和良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲,掌握钉纽扣的方法对学生
2、来讲有点难。因此,本劳动项目教学时就是让学生掌握钉纽扣的方法,使学生有种成功的喜悦,有助于培养他们的劳动兴趣和能力。五、说教学准备:1.教学课件、视频。2.工具:线、针、剪刀。3.材料:纽扣、布依族服装。六、说教法学法:1.实践法。2.观察法。3.小组合作探究。七、说教学过程我的教学设计分为以下几个环节:环节一、情景谈话导入谈话导入课题:我们这里是贵州省黔南布依族苗族自治州,我们罗甸县以布依族居多,你们见过布依族的纽扣吗?如果布依族的爷爷、奶奶的纽扣松动甚至掉落了,你能帮他们把纽扣钉上吗?设计意图:通过创设情景,谈话,逐步导入课题。这样设计有助于学生快速聚焦劳动教育主题,激发大家对钉纽扣这个劳动项目的探索实践兴趣,培养学生尊老爱幼的民族传统。环节二、学习钉纽扣的方法1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示钉纽扣的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。2.师提问:怎样正确钉纽扣呢?(1)生小组内交流分享。(2)师生归纳钉纽扣的方法:(师依次板书在黑板上)。穿好针线,在线的末端打结。安全提示:使用针时,务必要注意安全,避免被针扎到手。找到需要钉纽扣的位置,穿过针线。将针线从衣服的内面带出。将针从纽扣的穿过,再从对角的孔里穿下去。重复步骤,使纽扣线穿扎实,打上线结。缝结实,使纽扣与衣服底边平等。剪掉多余的线头。纽扣钉好了。展示一下劳动成果吧!3.生按上述方法独立钉纽扣。4.生小组内交流钉纽扣的经验。设计意图:让学生先看视频、看教师演示操作,学习钉纽扣的方法步骤、技巧及注意事项,为接下来的独立操作打下基础,节省时间。环节三、劳动收获1.展示一下:你的纽扣钉得是否结实又美观呢?给大家展示一下吧。2.生小组内交流、展示劳动收获。3.想一想,写一写:通过学习钉纽扣,相信你对一些基本的缝纫技能有了初步的了解,你有哪些感受?不妨记录一下吧。设计意图:通过展示收获,关注学生劳动过程中的体验和感悟,引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐,增强获得感、成就感、荣誉感。环节四、劳动评价师出示劳动评价表,讲解评价方法。1.学生先自我评价,以10分为最佳。然后,同桌互相评价。2.教师为学生评价。3.比一比,看看哪个方面做的最好,哪个方面做得不够好,找出差距的原因,为今后改进提供方向。设计意图:通过多方的评价,帮助学生改进钉纽扣的劳动技术,然后再改正。
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