第三单元：公益劳动与志愿服务（教案）二年级下册劳动苏科版

1、第三单元：一、 教学内容：做皮影 杯套 水果模型 我爱学校 设计制作学校警示牌二、 教学目标：1.了解皮影艺术、传统皮影制作的基本过程。2.能完成透明胶片皮影的制作，尝试设计简单的卡通皮影形象。3.提高动手能力、合作能力和创新能力。4.初步学会利用模具描绘纸样5.养成礼貌待客的良好习惯。6.通过上网、书报等方式，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用的特点，从而设计有创意的警示语。7.培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。8.通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会互相合作。三、教学重点：1.能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。2.能完成透明胶片皮影的制作，尝试设计简单的卡通皮影形象。3.通过上网、书报等方式，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用的特点，从而设计有创意的警示语。4.通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会互相合作。四、教学难点： 1.归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2.培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。3.养

2、成礼貌待客的良好习惯。五、课时安排：做皮影 1课时杯套 1课时水果模型 1课时我爱学校 1课时设计制作学校警示牌 1课时课题：做皮影单元课时:3-1复备：总第（ 13 ）课时上课时间：教学内容：做皮影教学目标：1. 了解皮影艺术、传统皮影制作的基本过程。2. 能完成透明胶片皮影的制作，尝试设计简单的卡通皮影形象。3. 提高动手能力、合作能力和创新能力。教学重点：透明胶片皮影的制作教学难点： 皮影关节部位的固定与连接教学准备：透明塑料片、两脚钉、吸管、油性记号笔、打孔器、剪刀、夹子、皮影、模板、“巧手奖”奖状等教 学 过 程二次备课一、 导入1.欣赏皮影戏片段提问：想一想皮影戏与我们平时看的电视、电影什么不同?2.皮影戏介绍皮影戏，起源于我国，又称“影戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。皮影戏勘称当今影视艺术的鼻祖，已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名求3.揭示课题皮影是一出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢?今天，我们就一起来学习做皮影。揭示课题并板书。(板书)做皮影二、 探究学习1.观察下图中这些精美的皮影，说说它

3、们有什么特点?侧面影人做工精美关节可动2.传统的皮影是用动物的皮(驴皮、羊皮)制作成的，但是工艺比较繁琐，而且保存要求高。为了方便取材，也方便保存，思考一下可以用什么材料来替代兽皮呢?可用透明塑料片或纸板来代替。3.介绍皮影的基本组成部分让学生用铅笔标出教材第23页孙悟空皮影分解图的各部件。4.如何利用孙悟空的皮影分解图变为皮影呢?请学生打开教材24页，小组合作探究制作过程，自学制作步骤。(1)取出透明塑料片，蒙在第23页的孙悟空皮影分解图上描线。注意：塑料片与分解图位置一定要固定好，防止形象错乱。(2)填色。 (使用油性彩笔。)(3)剪下各部件。(剪平整并沿着黑色勾线笔的外轮廓剪。)(4)摆放各部件。(5)找到关节点，打孔。(请学生说说如何找到正确位置并打孔。)(6)用两脚钉连接各关节点。(学生首次使用两脚钉，介绍两脚钉的使用方法，使用过程中注意安全。)（7）在手臂和腿的关节处装上吸管做的操纵杆。(确定吸管打孔的位置，确保能够灵活地使用操纵杆。)(8) 整理，完成。三、 实践体验1.布置任务请每个小组(2一3人一组)动手完成一个皮影的制作。2.出示温馨提示，让学生认真阅读2.分工合理

4、制作精美关节灵活桌面整洁安全第一3.教师巡视，同时注重过程性评价，表扬操作正确的学生和合作好的小组。巡视过程中时刻关注学生的操作，遇到问题及时反馈并在实物展示台上进行示范操作。交流评议。四、 交流评议1.各小组把做好的皮影放于展示区展示，并谈谈在操作过程中的得失。如果下次再做，你们会在哪些方面进行改进?2.派代表选出自己心目中认为好的皮影，说一说原因。(可以从制作精美、剪切准确、色彩鲜艳、关节灵活等方面进行。)3.颁奖得票最多小组获得“巧手奖”，并颁发奖状。五、拓展创新根据自己的能力，选择自己喜欢的卡通形象设计、制作皮影，或者设计、制作一些课本剧的皮影人物形象。板书设计 做皮影描画 填色剪切 摆放打孔 连接装操纵杆 整理完成 教 学 反 思课题：杯套单元课时:3-2复备：总第（ 14 ）课时上课时间：教学内容：杯套教学目标：1. 知道瓦楞纸的特点。2. 初步学会利用模具描绘纸样3. 养成礼貌待客的良好习惯。教学重点：动手制作完成杯套教学难点： 了解瓦楞纸的特点和功能教学准备：纸杯、玻璃杯、一般纸、瓦楞纸、布、毛线、皮革教 学 过 程二次备课五、 导入1、出示各种杯套，师：瞧，今日我给大

5、家请来了好朋友杯套。你们还见过哪些杯套呢?2.如何制作这些秀丽而又有用的杯套呢?让我们一起去探究!二、实践探究1、承受多种方式，帮助学生了解不同纸张的特性师：纸的种类有很多，除了瓦楞纸、卡纸、铜版纸以外，还有吹塑纸、皱纹纸、牛皮纸等，大家一起通过观看、触摸、弯折等多种方式，了解不同纸张材料的特性。2、大家一起来说一说各种纸张的特点。三、讲解技术要点，帮助学生把握使用模具绘制图样的方法1、有用纸杯做模具绘制纸样。2、使用剪下的纸样做模板在瓦楞纸板上绘制图样，使用模具绘制图样的技术要点是模具和纸张要尽可能地严密贴合，不能相互移动，这样才能描绘出较为准确的图样。四、拓展思维，巧做杯套模具1、除了使用薄纸包裹纸杯绘制图样以外，想一想能否用其也方法制作杯套模具。2、直接将纸杯剪开作为模具也是一种方法。剪开纸杯之前，还要使用橡皮筋套在纸杯上，画出杯套的边缘线，然后剪开纸杯，并沿线剪下杯套|图样的模具。五、补充与扩展手工自制杯套，除了用纸以外，还可以选择布、毛线、皮革等材料，工业生产的杯套则常选择塑料、硅胶等材料。六、布置作业制作各式杯套(杯套大比拼)板书设计 教 学 反 思课题：水果模型单元课时:

6、3-3复备：总第（ 15 ）课时上课时间：教学内容：水果模型教学目标：1学会按照图样或参照实物用纸黏士捏出模型。2学会根据水果的形体特征进行捏塑。3.熟练使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握压凹槽、擀平面的技法。4.提升申美能力、物化能力。教学重点：根据水果的形体特征进行捏塑。教学难点： ：捏出水果的特征教学准备：教 学 过 程二次备课一、师生共忆，激起兴趣教学环节 教师活动 学生活动（板书）水果模型 明确学习内容回顾思考，交流汇报。学习黏士提问：怎么压的？（用手指）制作新技能做好如果用大一点的泥片该怎么办呢？泥片 擀泥片制作方法。交流想法，大胆尝试輕简可以擀泥片 试。（板书）擀泥片认识新工具方法：搓一个泥球，将泥球搓成泥柱，用手筆轻轻压扁。翻面，用银简从上擀到下，用力均匀，来回2-3次。翻面以此类推，直至泥片变成你需要的厚度。注意保持泥片平面光滑，厚薄均匀。强调：平面光滑，厚薄均匀。提示：用力均匀，及时翻面。（板书）平面光滑厚薄均匀板书设计 教 学 反 思课题：我爱学校单元课时:3-4复备：总第（ 16 ）课时上课时间：教学内容：我爱学校教学目标：1、了解学校，激发学生热爱学校，勤学向上，

7、为校争光。2、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。3、通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会互相合作。教学重点：培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。教学难点： 通过小组活动，使学生学会分享共同劳动成果，学会互相合作。教学准备：课件教 学 过 程二次备课一、 美丽的校园 导入：同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习我爱学校。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？1、检查调查了解的情况（1） 师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？今天学校广播站的小记者来到我们现场，想对采访大家，现在让我们以热烈的掌声欢迎她！（2）小记者：同学们，我们是小记者，我们想深入地了解我们学校情况，大家愿意接受采访吗？2、 介绍学校规模。（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？（2）学生自由回答。（3）小记者b：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可

8、真大啊！（4） 师小结：你们知道吗？我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全。（5）小记者：是吗？那我得继续采访设施组的同学。请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？3、介绍学校设施。（1）学生接受采访。（2） 小记者：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）4、介绍学校环境。（1）小记者：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？你们觉得我们学校哪些地方最美丽？（2）学生讨论回答树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？（4）学生讨论（5）小记者：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。5、我爱美丽的校园（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（2）小结：听了大家的介绍，我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！二、 我为学校添光彩1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？ 2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。 3、小记者采访，学生介绍学校的荣誉。 4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？准备用什么方式来表达对学校的爱呢？学生自由回答。 5、记者：通过这节课

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