1、1生活自理小达人教学设计【教学目标】1、掌握更多的生活常识,学会布置自己的卧室,掌握做饭的技巧。2、通过活动,培养学生的动手能力及互助合作精神,使学生养成良好的生活习惯;提高学生自主管理能力和生活自理自立能力。3、通过布置自己的卧室活动,体验劳动的喜悦感;通过为全家做顿饭活动,培养学生“爱家”的導德情感。【教学重难点】1、掌握更多的生活常识,学会布置自己的卧室,掌握做饭的技巧。2、通过活动,培养学生的动手能力及互助合作精神,使学生养成良好的生活习惯;提高学生自主管理能力和生活自理自立能力。【教学准备】塑料盆、肥皂、洗衣液、抹布、围裙、手套。【教学过程】一、课程导入:向学生提问1、每天早上起床自己的被子自己叠吗?2、你的头发自己会洗吗?3、你在家里为家人做过饭吗?4、你收拾过房间吗?二、实践天地(一)确定分支主题1.我的卧室我做主2.走进厨房,享受快乐3.个人卫生自己做4.同学矛盾自己处理5.合理安排作息时间6.调查我校学生生活自理情况(二)选择分支主题通过跟学生们交流,大家普遍认为第一、二个分支主题做起来有意思、好操作。所以大家从这两个分支主题中选择自己小组感兴趣的课题。三、成果展评1
2、、声音洪亮,自然大方2、组内成员相互补充3、认真聆听,互相尊重4、根据汇报表现及展示材料评选出本课题最佳表现个人和最佳表现小组。2洗擦擦教学设计【教学目标】1.学会用合适的洗涤用品洗抹布。2.掌握擦桌椅的正确方法,能把桌椅擦干净。【教学重难点】1.学会用合适的洗涤用品洗抹布。2.掌握擦桌椅的正确方法,能把桌椅擦干净。【教学准备】塑料盆、肥皂、洗衣液、抹布、围裙、手套。【教学过程】一、课程导入洗抹布、擦桌椅是我们在日常生活中经常做的家务劳动。用干净的抹布擦桌椅,不仅能让我们的生活环境变得整洁,还有利于我们的身体健康。让我们用灵巧的双手,一起来洗擦擦吧!二、实践天地(一)材料与工具塑料盆、肥皂、洗衣液、抹布、围裙、手套。(二)步骤与方法1.抹布分类在厨房里看一看、找一找,按照抹布的用途给它们分类,把用来擦桌椅的抹布单独拿出来。家里的抹布有很多,你是怎么给它们分类的呢?2.根据不同的用途,家中准备不同的抹布,并且经常清洗它们,并给它们消毒。3.清洗抹布怎么把用来擦桌椅的抹布洗干净呢?浸泡(2)抹肥皂 (3)搓洗(4)漂洗(5)拧干4.擦 桌 椅(1)清理桌面,擦桌子前,应将桌面上的杯子等物品
3、放到其他地方,将纸屑等杂物清理干净。桌面上如果有污渍,可 以用抹布蘸适量洗涤剂擦拭。(2)擦桌面用抹布先将桌面擦一遍,将抹布洗干净后,再擦一遍。(3)擦桌角、擦桌腿(4)擦椅背、擦椅面(5)擦椅腿4清洗抹布、晾晒抹布把抹布清洗干净,放在阳光下晾晒。5.收拾整理将物品整齐地放回原位,再把洗抹布、擦桌村用的劳动工具收拾好,放整齐,用拖把将地面水渍擦干净。三、成果展评我清洗抹布时,做到了节约用水!抹布很干净.我擦餐桌时 3整理文具小达人教学设计【教学目标】1、学会整理书包。2、学会削铅笔的几种方法。3、学会整理自己的书桌和课桌。【教学重难点】1、学会整理书包。2、学会削铅笔的几种方法。【教学准备】书包、书本【教学过程】一、课程导入“太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早、早、早,你为什么背上小书包?“我去上学校。”亲爱的小伙伴,你做好上学的准备了吗?文具准备好了吗?小书包整理好了吗?二、实践天地1.整理书包(1)分类:可以把书放在一起,把本子放在一起。也可以把相同科目的书和本子放在一起,便于上课时使用。(2)位置:书本放在书包中间最大的袋里。文具盒可以放在书本一侧,也可以放在书包较小的袋里。水
4、杯等物品放在书包侧面的小袋里。2.削铅笔削铅笔时注意安全,手不要碰到刀刃。(1)方法 一A.刀片靠近笔头,与笔杆呈十字交叉状。B.右手拇指按住刀片,左手拇指推动刀片。C.削去木皮,露出黑色笔芯。注意控制好力度,不要将笔芯削断。D.笔身略微倾斜,用刀片自上往下削笔芯。可以在桌面垫上报纸或硬纸壳,防止损坏或弄脏桌面。(2)方法二左手拿卷笔到,右手握住铅笔。将铅笔一端插入圆孔,逆着刀刃方向转动笔杆。(3)方法三一只手固定机身,另一只手直接将铅笔插入机器,然后摇动手柄至完成。3.整理书桌(1)书籍进书架。(2)文具收纳好。(3)桌面擦干净。(4)书桌变整齐。三.成果展评(1)整理好你家中的书桌,拍下来,大家互相展示,学习吧。(2)组织班级整理书包比赛,看谁整理得又快又好。 养成良好的文具使用习惯。不要养成啃笔头或其它文具的习惯。使用文具时不要吃东西。 4冲调饮品教学设计【教学目标】1.会选择合适的杯子冲调饮品。2.学会冲调蜂蜜水、奶粉。3.初步了解蜂蜜水、奶粉等的营养价值。【教学重难点】1.会选择合适的杯子冲调饮品。2.学会冲调蜂蜜水、奶粉。【教学准备】杯子、搅拌棒、量勺、蜂蜜、奶粉、水【教学
5、过程】一、课程导入在日常生活中,我们会喝到各种各样的饮品。那么,这些饮品是怎么冲调出来的呢?二、实践天地(一)材料与工具1、材料:蜂蜜、奶粉、水。2、工具:杯子、搅拌棒、量勺。3、步骤与方法蜂蜜水的冲调方法蜂蜜营养丰富,香甜可口,对我们的身体有很好的保健作用。选择瓷杯或玻璃杯,并放一两勺蜂蜜在杯中。最好不要使用金属容器,以免影响蜂蜜的营养和口感。倒适量温水或冷水,然后搅拌均匀搅拌时间要久一些,让蜂蜜充分溶解在水中。(二)奶粉的冲调方法奶粉是用新鲜的牛奶加工而成,因换带方便、容易冲调,而成为受人们欢迎的健康饮品。1、选择易于清洗的杯子。杯中倒适量温水,然后按比例取奶粉。用自带量勺按比例舀奶粉。不同品牌的奶粉,量勺可能会不同,记住不要混用。将冲调好的奶粉里加蜂蜜会是什么味道呢?试一试吧!搅拌均匀。四、成果展评我知道了冲调奶粉、冲调蜂蜜水不要用温度过高的水。冲调奶时水和奶粉要按比例放。冲调饮品要选用合适的杯子会冲调蜂蜜水5自制调味汁教学设计【教学目标】1.认识常用的调味品。2.学会正确使用调味品的方法。3.学会剥蒜、捣蒜,调制蒜泥汁。【教学重难点】1.认识常用的调味品。2.学会正确使用调味品
6、的方法。【教学准备】葱、姜、蒜、食用油、盐、酱油、醋、辣椒等。【教学过程】一课程导入厨房里摆放着各种各样的调味品,它们可以使饭菜更加可口。让我们一起走进厨房,认识并学会使用这些调味品吧!二、实践天地(一)材料与工具1、材料:葱、姜、蒜、食用油、盐、酱油、醋、辣椒等。2、工具:蒜臼、蘸料碟、搅拌勺。3、步骤与方法(二)认识调味品葱姜蒜辣椒食用油 盐酱油醋1、说说这些调味品的味道和用途,你还知道哪些调味品?可以用什么办法来识别这些调味品呢?2调制蒜泥汁(1)剥蒜把整个蒜头的外皮剥掉,掰成一着一瓣的,再把每一瓣的外皮轻轻剥掉。把带皮的蒜瓣放在凉水中浸泡2-3分钟,剥起来会更容易。(2)捣蒜把去皮后的蒜瓣简单清洗一下,擦干后放到蒜臼中,加少许食盐,用蒜锤反复捣,直至蒜瓣成泥状。(3)调味把蒜泥倒至碗中,再倒适量的酱油、醋、香油等调味品,用搅拌勺搅拌均匀。(4)食用调好的蒜汁可蘸食,也可拌菜。3.玩转调味台白糖 番茄酱 白芝麻 蒜末 辣椒 葱花 碎花生 香油 酱油蚝油不同的调味汁所选取的主料和辅料是不一样的。制作调味汁时,可以加入香菜、麻油、姜末等。三、成果展评我要调麻酱汁,主料是麻苦,我还喜欢
7、加一些辅料。我想试着调制酸甜酱 油醋汁、姜醋汁.我认识了很多调味品,还知道了怎么使用,我学会了这些调味品。以后我要经常吃大蒜。6制作小书签教学设计【教学目标】1、了解书签的作用和形状,尝试运用材料进行创作、装饰和表现。2、通过观察、赏析和探讨书签的实践制作,利用合适的方法制作,增强动手能力和设计意识。3、学生在愉快的实践过程中,激发对设计、生活的热爱之情。【教学重难点】1、了解书签的作用和形状,尝试运用材料进行创作、装饰和表现。2、通过观察、赏析和探讨书签的实践制作,利用合适的方法制作,增强动手能力和设计意识。【教学准备】书签本身、线【教学过程】一、课程导入教师设置故事导入法,有一个同学很喜欢读书,但等她下一次继续读这本书的时候,便不太好找,于是她把书通过折书角来做标记,但是这样不好的就是书容易折坏,那同学们还有什么办法来帮助她呢?我听到有同学说:书签。教师总结:大家说的很对,今天,我要带领你们走进书签的世界,顺势引出课题小书签。二实践天地(一)初步感知教师播放图片引导学生赏析,提出问题:同学们都看到了很多书签,那么什么是书签?书签的起源是什么?学生思考并回答。教师总结:书签在我国古代
8、,是指悬于卷轴一端,或贴于封面的署有书名的竹、牙片、纸或绢条。书签起源于我国春秋战国时期。那时,书签被称为“牙签”,它的取材有用牛骨薄片的,也有用厚纸板的。宋代以后,读书人喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上。自此,“牙签”才变成了“书签”。教师继续播放书签的图片,引导学生赏析,并提问这些书签有哪些的不同?学生思考回答教师总结:书签样式:按图案进行设计、回形针式的设计等。绘制方法:绘画、剪贴、染纸等。教师继续提问它们都是由几部分构成的?学生观察回答教师总结:书签本身、线(二)小组探究展示作品书签,学生认真观察图片。并提问:为什么要设计书签?学生积极思考并回答。教师总结:书签可以帮助读书的人们更好的做标记,方便下一次阅读,有利于人们的学习。(三)教师示范1.教师展示作品,引导学生赏析并示范:构思选择绘制方法装饰、美化戳孔穿线3.实践练习作业要求:用你喜欢的绘制方法,进行创作。教师巡视指导,重点指导学生媒材的使用。三成果展评将学生作品组成讲台进进行展示,并附自己创作说明,相互评价作业,教师针对学生作业本着鼓励、引导的原则给予相应的总结评价,指明作业两点,并指出不足。7熊猫玩具教学设计【教学目标】1.掌握纸质面具的设计、制作方法。2.利用简单材料进行创意制作。3.了解面具文化,培养动手操作能和创新思维。【教学重难点】1.掌握纸质面具的设计、制作方法。2.利用简单材料进行创意制作。【教学准备】剪刀 、刻刀、彩笔、打孔器、双面胶、透明胶带等。【教学过程】一、课程导入面具艺术是一种古老的艺术,在世界艺术发展史上占有重要的地位。古老的面具艺术正向现代文明走来。今天,就让我们一起动手制作一个简单的面具吧!二、实践天地(一)材料与工具材料:卡纸、纸盘、松紧绳、吸管。工具:剪刀 、刻刀、彩笔、打孔器、双面胶、透明胶带等。(二)步骤与方法1.用卡纸制作熊猫面具面具的眼睛要按照自己眼睛的间距确定位置在白色卡纸上画出大熊猫的头部用黑色颜料涂好大熊猫的眼窝、鼻子。将整个图形剪下来,再把大熊猫的眼睛部分去掉。用打孔器在大熊猫脸部的两边对称打洞,然后将松紧绳从洞中穿过,并在反面打好结。(二)技术要领1.松紧绳的长度要适合自己的头围大小
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